【摘 要】
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初中英语学科学习起到“承上启下”的作用,因此课堂教学质量至关重要。初中生对于英语学科的学习还处于启蒙阶段,因此教师课堂教学策略的创新化、教学手段的有效转变,是提升课堂教学效率、加快对初中生英语启蒙的关键措施。随着新课程教学改革的不断深入,课堂教学手段、教学策略的关注度不断增加,以学生为主体的教学理念不断深入的教学大环境下,如何提升初中生英语课堂学习兴趣,激发初中生学习的主动性至关重要。基于此,研究中以文献对比法和理论分析法,就当前初中英语课堂教学现状,提出课堂互动教学策略,通过加强学生间、师生间的课堂互动
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初中英语学科学习起到“承上启下”的作用,因此课堂教学质量至关重要。初中生对于英语学科的学习还处于启蒙阶段,因此教师课堂教学策略的创新化、教学手段的有效转变,是提升课堂教学效率、加快对初中生英语启蒙的关键措施。随着新课程教学改革的不断深入,课堂教学手段、教学策略的关注度不断增加,以学生为主体的教学理念不断深入的教学大环境下,如何提升初中生英语课堂学习兴趣,激发初中生学习的主动性至关重要。基于此,研究中以文献对比法和理论分析法,就当前初中英语课堂教学现状,提出课堂互动教学策略,通过加强学生间、师生间的课堂互动
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