浅谈高中语文作文教学的实用性和创新性

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在实际开展语文教学期间,听说读写是学生最重要的能力,同时也可以看出作文教学于实际高中语文教学实践中的重要性,和产生的积极影响,为学生高考以及未来学习生涯提供保障.基于此,本文笔者将针对高中语文作文教学的实用性和创新性展开分析和论述,以期可以为相关人员提供一定理论指导和参考.
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高中阶段开设语文选修课程,旨在满足学生多元化的学习需求,它在全面提高学生语文素养、开阔学生视野、引导学生创新、发展多向思维等方面起着举足轻重的作用.对于选修课“专题式教学”来说,可以帮助教师实现对教学资源的再开发与利用,且在“专题式教学”中,很多“专题”都是来源于教材、教师以及学生的.因此教师在开展“专题式教学”的过程中,也可以采用多种形式来开展教学,如采取专题讲座、总结以及交流等形式.从实际上来讲,将“专题式教学”运用到高中语文选修课教学中可以有效解决实际问题,提高教学效果.
随着新课改在我国教育领域的不断推进,在小学数学教学中如何提高学困生的转化率成为人们关注的重点,已然成为目前衡量教学质量的因素之一.因此要求教师能够及时优化教学理念,意识到学困生产生的原因并及时进行解决,提高教学质量,建立起以学生为教学主体的教学模式,激发起学困生对于数学的兴趣,构造良好的师生交流氛围,保障教学效率,为学生后续的学习以及未来的发展奠定良好的基础,承担起作为教师的基本义务和责任.因此,本文将针对小学数学培养学生兴趣,加强学困生转化率进行分析研究.
小学生通过背诵语文课文,可以增加对语文课本内容的熟悉度,进而加深对课文内容的理解.通过背诵教材课文,在文章中积累和学习好词好句,为学生将来的写作打下基础.因此,在小学语文教学中,教师应该正确有效地应用背诵这一传统的学习方式,让学生在背诵的过程中积累,从而提高学生的背诵能力,同时也能培养学生的自信心.
在社会经济迅速发展下,我国非遗面临巨大的保护与传承危机,尤其是传统音乐类最为典型.为弘扬传统音乐文化,促进民族文化的多样性发展和传承,就有必要对相关的保护与传承措施进行探究.
小学英语人教新起点一起教材我们已使用超过6年,以小学6年教育来说,我们对整个教材已经有了一个初步的整体认知和了解,单元整体教学正在逐渐完善,每一个课时每一节课所肩负的教学任务,教学目标以及教学重难点都是不同的,针对不同的定位和需求我们进行了研究和探讨.但我们也看见了一个现实,在诸多的培训活动和示范展示课中,对于第一课时的单词教学挖掘得比较深,第二课时的句型对话教学和第三课时读写可等虽时有示范,有思路,有知道但具体层面上的教学策略和方法,我们却是有百家争流的感觉.
初中数学教学中合理应用数学故事,增加课堂的趣味性,活跃课堂氛围,促进数学课堂教学质量的提升.文中分析数学故事优势,探讨教学过程中应用数学故事的措施.
在初中物理教学中,图像教学具有很强大的教育功能,不仅可以培养学生良好的创新能力和实践能力,还可以有效提高学生的物理学习及研究能力,因此,图像教学在初中物理教学中有不可替代的作用.物理教师在物理课堂教学中,要根据图像教学特有的教育功能,制定科学的教学策略,有效地增强教学效果,本文探讨了初中物理图像教学的策略.
小学阶段语文学习主要是培养学生的思维心智,而作为传统文化的民间童谣不乏富有教育理念的部分,同时民间童谣具有趣味性,其整体也朗朗上口.因此教师在小学语文的教学中不妨利用民间童谣进行教学,发挥其教育性质,给提高学生语文素养做贡献.采用民间童谣进行教学,例如运用童谣引起学生学习兴趣,指导学生养成学习习惯;通过民间童谣融入课本内容,帮助学生理解;故事化民间童谣,丰富课堂趣味性.
“一日之计在于晨”,当早晨的第一缕阳光照射在大地上时,人们感受到的是新鲜和惬意,开始了一天的劳作和学习.同时,作为一天之中最宝贵的时光,更要完成重要的晨读学习,利用好注意力相对比较集中的时间完成知识的巩固和积累.在小学语文教学课堂上,融合分享式晨读的优势,可以帮助学生养成阅读学习的好习惯,激发学生阅读学习的兴趣和热情,推动小学语文教学质量的提升.基于此,本文就从使学生乐读、好读、善读几个层面论述了小学语文课堂上分享式晨读的开展策略.
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