【摘 要】
：
1.培养学生的发散性思维现行的历史教材,总的来讲比较重视科学性、逻辑性,而对培养学生发散性思维方面并没有足够的重视。这就需要我们历史教师在教学中来弥补,通过开展“历
论文部分内容阅读
1.培养学生的发散性思维现行的历史教材,总的来讲比较重视科学性、逻辑性,而对培养学生发散性思维方面并没有足够的重视。这就需要我们历史教师在教学中来弥补,通过开展“历史小论文”、“历史创作”等实践活动,引导学生
1. Cultivating students’ divergent thinking The current historical textbooks, in general, place more emphasis on science and logic, and do not pay enough attention to cultivating students’ divergent thinking. This requires our history teachers to make up for it in teaching, and to guide students through practical activities such as developing “history papers” and “history writing”.
其他文献
我的父亲原是武汉灯泡厂的炊事员,身材矮小,为人朴实谦和,言语不多。直到他晚年我们才知道,他曾当过兵打过日本鬼子,这让我们吃惊不小。我的父亲周伟(又名周国华),曾是黄埔军
浅析马克思的企业理论安徽淮北煤炭师范学院政法系讲师刘刚武汉工业大学工商管理学院硕士生任路平马克思并没有专门论述企业理论的著作，但在其巨著资本论中对企业问题作了深入的研究和探讨，提出了许多有价值的见解和思想。马克思是从协作生产出发，探讨企业组织的独特性...
随着传统的工业经济社会向新型的知识经济社会转变，知识将代替劳动、原材料、资金等传统生产要素成为首要的经济资源，知识将成为整个社会的核心。知识经济的实现必须要求企业实
新华社北京6月11日电 中共中央办公厅、国务院办公厅关于印发《2002-2005年全国人才队伍建设规划纲要》的通知 各省、自治区、直辖市党委和人民政府,中央和国家机关各部委,
高炉用焦炭质量评价方法的研究马庆云，余琨论述了焦炭质量的优劣对高炉冶炼的影响．在对现行高炉用焦炭的质量评价方法进行综合评述的基础上，针对高炉内焦炭破坏的主要原因，提出了
改革开放已近40年,在这个过程中,社会生产力得到了极大的发展,在这个背景下,我国经济也得到了高速的发展。现阶段,各地城市化进程速度不断加快,基础设施建设规模和数量不断增
美国教育家布鲁巴克认为:“最精湛的教学艺术,遵循的最高准则,就是学生自己提出问题。”因而问题的提出,合乎当今世界教育发展的方向,也适合我国培养新世纪人才的要求。问题
抗战时期,为了避开日机轰炸,时任国民党政府主席的林森在重庆一座山上,修建了一栋两层小楼。此楼阳台朝东,采光极好,右边又是美丽的花溪河,四周树木葱茏,鸟语花香,环境非常优
请下载后查看，本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download to view, this article does not support online access to view profile.
从某个角度看，《人民日报》的新年献词可能是最能拉近官方媒体与普通读者距离的一个窗口。借节日的喜庆氛围，在向全国百姓表示新年问候的同时传达国家意志，已成了《人民日报》延续多年的一项传统。 横向看，这些献词无不被打上了深深的时代烙印，透过字里行间，能隐约读出当年中国的现实生态以及高层政治动态；纵向看，这也是一部微缩的中国进程史，里面既有上层建筑的艰难演进，也有对具体人或事的历史评判。 深深的时代烙