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摘
初中体育教学中如何激发学生的参与兴趣
【摘 要】
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摘要在初中阶段的教学进程中，体育教学明显不同于其他学科的教学。在初中体育的教学过程中，教师应运用合理的教学策略，从而有条理地提高学生在体育课堂上的参与积极程度，这样对教学目标的改变不仅有利于综合教学的开展，体现综合素质的实际教学成果，更重要的是，有效促进了学生身心共同发展。体育教师要提高自身体育课堂的教学品质，通过课上训练和理念灌输促进学生拥有一个健康的身体，从而更好地完成其他科目以及知识的学习，
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2020年22期
其他文献
摘 要传统的数学教学往往采用填鸭式的教学方式，导致学生的学习积极性以及学习兴趣不浓，进而影响教师的课堂教学效率以及学生的学习效果。这就要求教师在新课程的改革下要从学生的自身发展需要出发，切实改进课堂教学。为此，本文从预习、导入、合作、作业和评价这几方面出发来开展了具体的相关探讨。 关键词小学数学;预习;导入;合作探究;作业评价 中图分类号：O615.12 文献标识码：A 文章编号：1002-7
摘 要新课标强调初中教育的价值应该体现在两个方面，一是满足社会对人才的需求;二是满足学生个人的潜力发展。为了满足新课标的要求，初中教育教学方式必然要有所改革与创新，根据学生的学习能力、心理特点、发展潜力采取换位教学、情境教学、分层教学等方式。本文以初中数学课堂教学为例，探讨了“动态生成式”这一崭新的教学模式的应用策略。 关键词初中数学;课堂教学;动态生成式;策略 中图分类号：G424.21，D
摘 要新课标指出“英语课程最终的教育目标就是让学生获得更为全面的发展，英语课程教学活动、教学目标及资源开发等工作都要围绕这个主题来展开”。但是每个学生都是一个独立的个体，个性千差万别，学习的能力也各不相同，这就需要教师在教育过程中因材施教。英语作业分层布置就是因材施教的方法之一，所以英语教师在布置英语作业时要注意学生的个体差异，尊重学生的个性，让学生的学习能力得到更好的发展。 关键词学生;分层布
摘 要随着素质教育的改革推进，改善学生对高中物理这门学科产生的厌学情绪也逐渐受到了社会上的关注。笔者结合自身的教学经验在本文的开头分析了当前高中物理课堂上学生的学习状态，紧接着又提出了四点改善学生对高中物理產生厌学情绪的教学策略，从而有效促进学生的高中物理学习成绩都能够得到不同程度上的提高。 关键词高中物理;厌学情绪;学习兴趣 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661
摘 要初中是学生夯实基础的重要阶段，新课程改革中明确指出，初中教师在教学过程中要重点培养学生综合素质。在初中数学课堂教学中，教师不能仅限于将解题步骤告知学生，古语有云：授之以鱼不如授之以渔。因此教师应教会学生解题技巧和方法，培养学生自主学习能力和创新能力，为学生创造讲题机会，促进学生思维发展并提高学习热情与兴趣。 关键词初中数学;讲题;能力培养 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：
摘要《标准（2011年）》新增加了三个关键词，之一就是“模型思想”，并指出“模型思想的建立是学生体会和理解数学与外部世界联系的基本途径、建立和求解模型可以提高学习数学的兴趣和应用意识。”“模型思想”成为新一轮数学课程改革的一个明显亮点，教育者们对其内涵、组成、教育意义等都进行了深入地探讨。 关键词 数学;模型建构教学 中图分类号：C931.1 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（20
摘 要在小学阶段，学生的写作能力能够直接体现学生的语文素养。基于此，在小学高段教学中，教师有必要关注学生写作水平的培养，并结合生活化引导、读写结合渗透、融入活动探索、优化课堂模式几个角度开展写作教学活动，希望可以提高学生的写作能力。 关键词小学;高段语文;写作教学;措施 中图分类号：G628，H193.6，R136 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）32-0140-02
摘要如今，在国家的大力倡导、文旅融合的时代背景以及研学市场的多重作用下，研学旅行逐渐兴盛起来，发展得轰轰烈烈，如火如荼。在幼儿阶段深入开展研学旅行活动，能够培养幼儿自主探究能力，有利于实现“知行合一”，大大扩展教育资源。因此，探究幼儿研学之旅，也是一个重要的时代话题。 关键词知行合一;研学旅行;幼儿研学 中图分类号：G612 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）22-002
摘 要 在新课程标准中要求在初中英语阅读教学中通过合作、讨论、探究的方式培养学生英语听、说、读、写能力。因此，本文将按照新课程标准的这一要求，建立一套适用于初中学生在英语阅读教学中可以适用的小组合作学习模式，使学生能够在参与课堂活动的过程中，充分激发出自身对英语学习的兴趣，以此强化学生的能力提升和合作意识。 关键词 初中英语;阅读;小组合作;教学 中图分类号：G252.17，C41 文献标识码