【摘 要】
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历史研究的主要任务有两个:一是再现历史的本来面貌;二是发现并认识历史发展的规律。前几年,从事地方党史研究的同志历尽千辛万苦,发掘了大量珍贵的党史资料,考证了许多重大
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历史研究的主要任务有两个:一是再现历史的本来面貌;二是发现并认识历史发展的规律。前几年,从事地方党史研究的同志历尽千辛万苦,发掘了大量珍贵的党史资料,考证了许多重大史实,澄清了一些悬而未决的历史疑案,为恢复中共党史的本来面貌,做出了可贵的贡献。然而,这仅仅是地方党史研究任务的一半,还有另一半
There are two main tasks of historical research: one is to reproduce the original appearance of history; the other is to discover and understand the law of historical development. A few years ago, the comrades engaged in the study of the history of the local party went through lots of hard work, unearthed a large amount of precious historical materials, studied many major historical facts, clarified some unsettled historical suspicions, and restored the original appearance of the history of the Chinese Communist Party Out valuable contribution. However, this is only half the task of local party history research, and the other half
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长期以来,党内外有一个传说,在我们建国前夕,斯大林曾派米高扬来中国转达口信,不许我们打过长江,要建立“南北朝”。 比如,说1949年1月4日,国民党政府的张治中向美国驻华大
在数学问题的解答过程中，有时从正面入手不易解决，我们不妨从问题条件或结论的反面或者对立面出发，也许会达到“正面困难重重，而反面则海阔天空”的境界.从反面或者对立面入手解决问题的这种思维方法就是逆向思维方法，反映在解证方法上就是反证法. 例1：已知在某20个城市之间共辟有172条航线.试证明：利用这些航线可以从这20个城市中的任何一个城市飞抵其余19个城市中的任何一个城市（包括中转抵达的情形）.
摘 要： 随着苹果公司的智能化手机和平板电脑设备风靡全球之后，国内外各大嗅觉灵敏的厂商从中挖掘潜在的商机，纷纷推出自己的平板电脑，包括一些教育教学软件。中国的教育界对这些新设备对教育教学工作的辅助作用进行了探索。 关键词： 数学课 平板电脑 课件 有幸听过几节利用平板电脑为技术手段的数学课。显然，在语数外三门课中，数学最容易和平板电脑相结合。在课堂上，学生对新技术手段充满新奇和热情，课堂气氛相
当前,内蒙古大兴安岭重点国有林管理局处于改革发展的关键时期,面对管理体制改革势在必行、生态治理要求日益严格、转型发展成效有待提升等繁重任务,要想顺利完成改革,为实现
探究性学习是指学生在教师的启发引导下，用已有知识和方法充分运用观察、类比、猜想、归纳、分析和推理等思维工具主动探索新知识，提高推理能力和直觉思维能力。在我国随着课程改革的深入开展，探究性学习已走进了数学课堂。在高中数学教学中实施探究性学习是摆在每个教育工作者面前的一个重要课题。 1.在高中数学教学中实施探究性学习的意义 新课程改革实验不是喊几个“时髦名词”，变换几个“术语套话”，而是追求真理、
1938年秋,为了推动抗日救亡运动的不断高涨,著名爱国民主人士邹韬奋创办的生活书店。决定派顾一凡和陈云才到福建筹没分店。是年十一月,顾,陈二人抵达南平,在福建地下党和进
民族创新精神的培养，创新潜能的开发，基础在教育，关键也在教育。所以有人说，创新就是教育的终极价值所在，如何培养学生创新能力，找到培养和发展学生创新能力的有效途径，在数学教学中愈来愈显得重要。我在具体的数学教学过程中，注重对学生创新能力的培养，下面就“学生创新精神的培养和创新能力的发展”谈谈看法。 一、引导学生主动学习，积极探索实施创新教育的有效途径 在数学教学中，教师应引导学生积极参与，设计探
如今是信息化时代,网络信息技术被广泛应用于社会各个行业领域中,大大减少人工负担,同时提高工作效率.医疗行业也随着信息技术的发展改变医院的运转工作方式,能够利用大数据
摘 要： 新课程的不断改革，使人们对初中数学教学提出了越来越多的要求。应用题作为数学中十分重要的一部分，学好应用题对增强初中生的数学学习效果具有重要作用。当前的应用题学习中存在许多问题，不利于学生各种能力的提高，所以我们要积极采取措施，找到解决方法。本文就初中数学应用题教学中存在的不足进行分析，探究解决对策。 关键词： 初中数学应用题教学 存在问题 解决对策 新形势下，人们更关注学生的综合能力