【摘 要】
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长期以来,党内外有一个传说,在我们建国前夕,斯大林曾派米高扬来中国转达口信,不许我们打过长江,要建立“南北朝”。 比如,说1949年1月4日,国民党政府的张治中向美国驻华大
【机 构】
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中央党校当代马克思主义研究所 副教授
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长期以来,党内外有一个传说,在我们建国前夕,斯大林曾派米高扬来中国转达口信,不许我们打过长江,要建立“南北朝”。 比如,说1949年1月4日,国民党政府的张治中向美国驻华大使司徒雷登的私人顾问付泾波说:“中共决心打下去,可井不是由于苏联的关系。苏联只劝告他们沿着长江停止进军”。
For a long time, there was a legend inside and outside the party. On the eve of our founding, Stalin once sent Micah to China to convey an oral letter. We are not allowed to call the Yangtze River and establish a “North and South Dynasties.” For example, on January 4, 1949, Zhang Zhizhong, KMT government’s private adviser to U.S. ambassador Stuart, said: “The CCP is determined to lay down, not because of the Soviet Union. The Soviet Union only advised them to stop along the Yangtze River March. ”
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目的：探讨补肾益气方对实验性膝骨关节炎家兔关节滑膜AQP-3表达的影响。为临床应用补肾益气中药预防和治疗早期KOA提供实验依据。 方法：选取健康新西兰长耳大白兔4月龄，40只，
一、主题与背景(一)教材分析朱自清的《背影》历来是父爱名篇,其语言质朴,饱含真情。在祸不单行的日子里,父亲用自己无微不至的关怀让远行的游子几番落泪。正是这样一个在特
一、农村初中语文阅读教学存在的问题在语文课程改革这一春风的吹拂下,农村语文教学呈现出了欣欣向荣的景象,积累了许多宝贵的教学经验,但在阅读教学中仍是星星之火,未能燎原
舆论,是社会生活的晴雨表;也是社会发展的调节器。人在社会中生活,每时每刻都要和外界发生联系。人们通过语言、情感交流等方式,对各种社会问题发表意见,进行议论,并且根据
摘 要： “减负”即减轻负担，多指减轻中小学生过重的课业负担。减轻学生过重的课业负担，减轻的是不合理、不必要的负担，而不是不要教学质量。减轻过重负担，推进素质教育的实施，从而促进学生德、智、体、美全面发展和身心健康成长。减负的同时要增效，教师要改革教学方式，使学生改变学习方式，养成良好的学习习惯，掌握高效的学习方法，进而提高教学质量。 关键词： 减负 增效 语文有效课堂 “减负增效”既是一个陈
1974年10月13日凌晨,一辆专列驶进长沙车站。毛泽东主席回到他的南方故乡。这是一次未经宣布的旅行。在长沙城西风景秀丽的岳麓山上,在湘江中流,在对于国家的深切关注与思索
摘 要： 在小学语文教学中，要不断探讨符合新课标理念的、适合语文课堂的教学模式，要着眼于探索小学语文阅读教学的新模式。作者通过反复研讨和实践，归纳总结了一种小学语文阅读教学新模式，可以提升语文教学水平。 关键词： 语文阅读 教学模式 新课标理念 在阅读教学中教师要引导学生细心咀嚼文中的语言，让他们自己动脑筋，经常比较、揣摩并养成习惯。课文内容及其包含的思想要学生通过自读自悟得出，学生的悟在于教
摘 要： 在新课程改革的大背景下，在小学语文教学过程中，应大力培养小学生的阅读能力，促进小学生养成较好的阅读习惯，有效改善当前小学生“难读书，读书难”的情况。小学生掌握较好的阅读方式，多多读书，对培养阅读能力极为有利，对小学语文教学质量的提升极为有利。鉴于此，文章对小学语文教学中学生阅读能力的培养进行了分析，提出了培养小学生阅读能力的有效策略。 关键词： 小学语文教学 阅读能力 培养策略 1.
语文新课程标准明确指出：“要正确工整地书写汉字，并有一定速度。”在小学各阶段教学目标中，把识字写字和阅读、写话、口语交际、综合性学习放在同等重要的地位，可见国家对汉字书写的重视。要让低年级的学生喜欢写字，并养成良好的习惯，必须注重写字兴趣的培养。根据学生的年龄特点，我采取了以下方法培养学生的写字兴趣。 一、讲解故事，激发兴趣 小学生爱听故事是因为故事中有奇妙的想象、大胆的夸张、生动的情节、鲜活
摘 要： 汉字是中华五千年文明的载体，写好汉字是每个中国人的义务。写字教学是加强学生情感、意志等良好心理品质培养及身体机能训练的有效手段，对陶冶学生情操、提高学生审美能力等具有重要作用。所以要加大力度规范和落实写字教学，提高学生写字水平。 关键词： 写字教学 审美情操 教学策略 《九年义务教育全日制小学写字教学指导纲要》指出“写字是小学生应具备的一项重要的语文基本功，写字教学是小学语文教学的重