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议题与实证：指向历史学科核心素养培育的教学探索
【摘 要】
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关键词 议题式教学，实证思辨，素养培育，拿破仑 中图分类号 G63 文献标识码 B 文章编号？演0457-6241（2018）21-0027-05 中学历史课程改革已发展至新阶段。新时代指向核心素养培育的历史课堂应当提倡大胆质疑、实证思辨，培育批判性精神和创造性思维。为推动历史课堂教学向素养培育的转型，促使历史学科核心素养在课堂教学中“落地”，笔者进行了指向核心素养培育的历史学科
【出 处】
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历史教学·中学版
【发表日期】
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2018年11期
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关键词 机器进口，欧格纳，历史教科书 中图分类号G63 文献标识码B 文章编号？演0457-6241（2017）21-0065-03 人民版历史必修二教科书有以下论述： 外国侵略者曾采用限制中国机器进口的方法，力图阻止中国民族工业的发展。英国驻华公使欧格纳曾直言不讳地说：“机器进口，恐非西国之福也。”一位英国人也曾说过，中国多织一匹布，英国就会少销一匹，因此“机器不宜进中国”。① 编写者的
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关键词 历史逻辑，推理，史实，深度，广度 中图分类号 G63 文献标识码 B 文章编号 0457-6241（2019）19-0022-03 2019年高考全国卷Ⅱ第33题如下： 图3可以用来说明，当时欧洲 A.文化趋于活跃 B.政治变革加速 C.市民阶级出现 D.新教传播广泛 这道题设置的情景是全新的，高中教材没有，大学世界史教材也不讲这么细。不看答案，笔者思考了好一阵，在A
关键词 核心素养，学业水平考试，命题，2019年高考历史 中图分类号 G63 文献标识码 B 文章编号 0457-6241（2019）23-0063-08 随着普通高中新课程标准的颁布，如何合理测评学科核心素养已成为我国基础教育改革和发展的重要议题。根据《普通高中历史课程标准（2017年版）》（以下简称新课标），历史学科的学业水平考试分为两类：一类是合格性考试，全体学生均须参加，以必修课
一 爱与不爱，真的是一件很难说的事，就像舒怡和姜远行。姜远行追了舒怡好多年，却一直停留在无话不说的“闺密”状态，根本升不了级。 姜远行心里烦，舒怡更烦，拿着遥控器，胡乱地转着台，心不在焉地定格在一档电视相亲节目上，手里拿着的苹果也忘记啃了。想不到电视相亲，命中率还挺高，今年，一定要把自己嫁掉，这是头等大事。过了30岁还嫁不掉，真的就成了烂在筐里的一棵剩菜了。 舒怡的心，有些凉，那么多好男人，
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