【摘 要】
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摘要：新课程标准是以学生的发展为本，着重培养学生的创新精神和自主实践能力。英语情境教学的目的是倡导学生亲身体验参与，进入自主合作探究学习，重视学生英语口语交际和应用能力的培养。在教学实践中，我们应把英语教学与教师设置的一些情景结合起来，使学生有一种身临其境的感觉，学习到活的语言，从而提升学生的核心素养。 关键词：初中英语;情境教学;核心素养 中图分类号：G633.41文献标识码：A 文章编号：
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摘要：新课程标准是以学生的发展为本，着重培养学生的创新精神和自主实践能力。英语情境教学的目的是倡导学生亲身体验参与，进入自主合作探究学习，重视学生英语口语交际和应用能力的培养。在教学实践中，我们应把英语教学与教师设置的一些情景结合起来，使学生有一种身临其境的感觉，学习到活的语言，从而提升学生的核心素养。
关键词：初中英语;情境教学;核心素养
中图分类号：G633.41文献标识码：A
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摘 要：语文课堂应当是百花齐放、百家争鸣的殿堂，语文课堂应当是个性、创新、自由、民主的地方。如何使语文课堂绽放出思维的火花，得益于老师善于交出课堂的主动权，还课堂于学生，让学生成为课堂的主人。当教师能交出主动权，能有效调控学生的话语权时，我们的语文课堂气氛就会活跃起来，我们的学生就会参与进来，我们的教学效果就会提高起来。 关键词：语文课堂；主动权 中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章
摘 要：甘肃省在2019年的高一新生入学后要采用新的考试模式了，在过渡的这几年内，教学的方法与内容等都要有相应的调整。新颁布的高中物理课程标准在内容和布局上有较大的调整，如何更好地搞好高中物理教学，特别是高三年级的物理总复习，对于教师有着新的考验和新的要求。本文尝试从考纲学习与备考复习紧密结合的角度谈一谈自己的看法。 关键词：高三物理教学；总复习；建议与策略 中图分类号：G633.7 文献标识
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摘 要：文言文教学是初中语文教学的重要组成部分。而很长时间以来文言文教学处在“少慢差费”的低效状态，学生普遍畏惧文言文，对文言文的学习兴趣不高。本文试图通过《河中石兽》课例，初步探究提高初中文言文课堂教学有效性的策略。 关键词：文言文教学；无效低效；有效性 中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）13-079-2 大部分初中学生文言文基础比较薄弱，对
摘 要：校园文化是一个学校发展的灵魂，是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明度的重要体现。班级是组成学校单位的“细胞”，而我校根据班级发展情况制定了“以德育为核心，通过班级特色文化的建设，营造和谐生动的育人环境”的培养目标，最终形成“一班一品牌，班班有特色”的校园氛围。各班主任以学校的主体文化和教育理念为指导，结合班级学生的个性特点和发展需要，制定出具有班级特色的文化章程，实施之后，学生的素养提高
摘 要：當前，我国新一轮课改工作已进入全面落实阶段，新课改核心紧紧围绕学生自主学习能力的培养展开。教职人员必须转变以往的教学观念，对教学策略进行优化，凸显学生主体地位，激发学生学习动机，以提升学生自主学习能力。初中科学是初中生学好理、化的基础，起到良好的衔接作用。那么，如何更好地展开初中科学教学，激发学生学习主动性，帮助学生养成良好的自主学习习惯便成为广大初中科学教职人员需要认真研讨的课题。 关
摘要：微课作为近几年教学的热点，它能够通过视频的形式，让学生更好地掌握知识。在信息技术课堂中，教师充分应用微课可以解决实际的问题。通过微课教学，不仅能实现信息技术课堂中分层教学、自主学习和重难点的突破，同时还能提升教师的专业素养。 关键词：微课；环节；分层；自主学习 中图分类号：G633.67文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）17-088-1 微课是通过短视频的形式对知
摘 要：数学问题是现实生活数学化的结果，教师要在数学教学过程中，通过创设现实生活情境，让学生更容易掌握抽象的数学知识和基本技能，激发起学生的学习兴趣，从而提高学习的效率。 關键词：巧设；问题情境；提高；教学效率 中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）15-040-1 新课标明确指出：“现实生活是数学的源泉，数学问题是现实生活数学化的结果。有意义的学