浅谈地理新课程标准下知识观的转变

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7月14日,中国质检摄影协会成立大会在吉林省延吉市召开。来自全国质检系统的摄影工作者和摄影爱好者60余名代表参加了会议,中央国家机关摄影协会发来贺信祝贺。会上通过了《中
在教育教学工作中,多数教师尤其是班主任教师了解学生的真实情况的方式,主要是找学生交谈、召开班会、进行家访等有限的几种。这些方式固然能够找到部分问题的原因并进行相应的解决,但也有其不足之处。如,有些同学碍于面子,不愿说出实情,个别同学怕得罪他人,还有部分家长溺爱孩子或害怕教师对孩子“另眼相看”而不敢反映实情等。笔者认为,在不经意间多留心学生、家长的私下交流,也是一种了解学生真实情况的绝妙方法。  记
孟德尔遗传定律是高中生物必修阶段中必考内容之一,在学业水平测试中既是重点也是难点,如何正确地应用遗传定律,对于解决人类单基因遗传病的遗传方式及发病概率等问题起着关键作用。 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装
一、创设情境,陶冶情操    从题目看,似乎是旧话重提,可在我们的教学实际中是必不可少的。  (一)精彩导语激发兴趣。在教学中,我非常注重课前的导入,这样可以抓住契机,激发学生兴趣,使他们自然进入到课文。例如:我在讲《琵琶行》一课时是这样导入的:我先让学生欣赏一首曲子,然后让大家畅所欲言,就音乐而言谈谈自己听到音乐后的感受。结果完全在我的意料之中,曲子刚结束,同学们纷纷举起手来。有的说自己仿佛置身
地理课程改革的核心环节是课程实施,而课程实施的基本途径是课堂教学,课堂教学要靠地理教师。所以这次课程改革能否成功,能否完成课程目标,在很大程度上取决于地理教师的素质。那
【摘 要】 写作的本质是最具个性的精神创造。因此,作文教学的着眼点应该是培养学生个性化作文的写作能力,促进个性发展,铸就创新精神。笔者在作文教学的实践中,着力探究培养学生个性化写作能力的教学规律,寻求最优化的作文教学途径。  【关键词】 个性化 作文教学 导写规律    写作是借助语言文字以宣事明理、表情达意的文化实践活动,其本质是一种最具个性的精神创造。因此,作文教学的着眼点应该是培养学生个性化
联合国教科文组织“国际21世纪教育委员会”的报告中明确指出:“终身教育是不断造就人、不断扩展其知识和才能以及不断培养其判断能力和行动能力的过程。”专业性很强的教师职业决定了教师必须不断地接受职后教育才能适应时代的要求,因此,加强教师的职后培训已经成为当今世界性的热门话题和发展趋势。如何优化培训模式、加强培训的实效性及针对性是我们培训者当前应该深度思考的问题。但是,当前的培训工作中还存在着一些亟待解
为了使学生适应未来社会发展的需要,使学生全面发展,必须让学生整体地了解物理学科与相关学科的相互渗透,初中物理教材和化学教材中有一些相同或相近的知识点,解释却迥然不同,容易使学生在头脑中混淆、“打架”,如何处理这些“纠纷”?现举四例说明:  1,此“熔”并非彼“溶”  初中物理在研究物态变化时提出:一种物质由固态变成液态的过程,叫做“熔化”,解答此类问题时,若把“熔化”写成“溶化”,必然是错的,而初
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课程资源是基础教育的核心,课程资源的开发与利用是课程改革的一个重要环节。如何有效地开发与利用乡土历史课程资源,是课程改革的一个崭新课题,也是必须重点解决的问题。本文结