【摘 要】
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新时代背景对学习型社会提出新的愿景,深度学习成为培养高级人才的内在要求,为学生的长足发展指明了方向。深度学习能够培养幼儿良好学习品质,激发幼儿在不断地发现问题、解
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新时代背景对学习型社会提出新的愿景,深度学习成为培养高级人才的内在要求,为学生的长足发展指明了方向。深度学习能够培养幼儿良好学习品质,激发幼儿在不断地发现问题、解决问题中探索思考。而区域游戏是幼儿自主学习的游戏方式之一,教育实践中发现区域游戏中普遍存在幼儿缺乏意图或意图不明显、无法产生新的意图等问题。主要原因包括教师对核心经验掌握不足,对幼儿行为缺乏标准评价,师幼缺乏有效互动等。文章从区域游戏中是否体现幼儿深度学习问题的分析出发,探索支持幼儿区域游戏深度学习的策略。
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