新课程教学案例

来源 :数学通报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:fsb820101
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
根据新课程标准,“立体几何初步”这一章首先通过直观感知、观察,发现柱、锥、台、球及其简单组合体的结构特征,然后归纳出空间中线面平行,垂直的判定和性质,这样就把对事物的感性认识作为理论研究的基础,这种做法更符合人们的认识规律.这是与旧立体几何教材的重要区别.作为立? According to the new curriculum standard, the chapter “The Preliminary Study of Stereoscopic Geometry” first identifies and observes the structural features of columns, cones, tables, spheres and their simple combinations through intuitionistic observation, and then summarizes the judgment and properties of parallel and vertical lines in the space , So put the perceptual knowledge of things as the basis of theoretical research, this approach is more in line with people’s understanding of the law, which is an important difference between the old stereoscopic textbooks.
其他文献
解题不仅是掌握知识、培养能力的途径,同时也是一门艺术.数学以求简作为自己的一大特点,解数学题就应该尽可能追求思路的自然流畅、方法的简单明快,也就是说,解题所用的知识
微课作为一种新型的教学方法,能够改变传统教学模式带来的不良影响和弊端,为小学数学课堂注入新鲜的活力,进一步激发学生的学习兴趣,充分提升小学数学课堂的有效性.微课以短
既有铁路曲线整正是既有线改建设计中的重要部分,且结果直接影响最终设计质量和运营安全.基于最优化思想直接利用既有线上测点坐标进行曲线整正.构建了体现曲线整正成果优劣
在完备格中引入了元素的成分概念.基于此,引入了元素的宽度的概念.在分配格的情形证明了元素的成分集对有限并运算封闭且有某种遗传性.证明了元素的有限宽度的成分之集是定向
设G为有限群,如对每个质数r都有|NG(R1)|=|NUn(q)(R2)|,那么G≌Un(q),此处R1∈Sylr(G),R2∈Sylr(Un(q)),n=4或5.
我在高一新课程讲授过程中,安排了这样一次探究活动,即研究直角∠ABC在一个平面的射影是什么,一下子引起了学生的兴趣,我要求大家先自己独立思考,然后同桌前后相互讨论,最后
全国内地西藏班的学生全部为西藏自治区招来的藏族高中学生,年龄大多数在16-20岁之间,正是一个人身心逐渐走向成熟,价值观形成的关键时期.因此,班主任肩上责任重大,如何引导
通过建立四元数乘积的一个弱可交换律,分别给出四元数体上的线性方程组的解和克莱姆解式、向量的相关性、矩阵的逆与秩以及线性变换的特征根与特征向量等存在性的充要条件,从