我们的教育是要让所有学生得到进步，得到提高。后进生——祖国百花园中“生病”的小苗苗，更需要我们的“照料”他们。对待他们要做到“动之于情、基于父母、晓之于理、细如雨丝，做到尊重、赏识、宽容，严中有爱、爱中有导”。总结多年的教育经验，我对待后进生主要采用了如下的几点做法。
　　一、朝花不夕拾，旧事不重提，注重激励。教师要想妥善处理好师生关系，首先要尊重学生消除偏见，以自己的言行提供良好的示范，这与其说是技巧，不如说首先是一种态度。对后进生教育，要做到“对事不对人”。也就是，当学生出现问题时，教师要针对情景而不要妄评学生的人品与人格，否则易引起学生的逆反心理，损伤其自尊。例如，我班有个出了名的“捣蛋王”罗林，刚开学的几周内，几乎每天都惹事生非，麻烦不断，我并没有简单的批评、讽刺，而是有时叫他抄抄作业，拿钥匙开开班门，在他犯了错之后，对他说“我很生气”，我感到有点失望，希望你立刻停止这样做。这样，比说“真笨，死性不改！”“你是无可救药的人！”“你真是个爱惹事的蠢蛋！”等刺激的语言有效得多。因为它既传达教师对事件的看法，表达了教师对学生的要求，同时，也顾及了学生的自尊。
　　二、榜样的力量是无穷的，我们便利用别人的优良品质和模范行为对后进生进行教育。我让后进生自己选择敬佩的班干部成为同桌，采取迂回战术，在这些干部身上下功夫，对其严格要求，使他们能很好地感染周围的人，让“近朱者赤”从而改变后进生的不良行为。同时，我让后进生展开竞赛，要求后进生每天为自己做好评价记录，具体内容：1、课上不扰别人。2、课间不吵架。3、按时完成作业，及时改正。4、值日认真。刚开始，每天只要达到三项就奖给他本子、笔、书签等，过一段时间后要求四项全部达到才得到奖品。这样，让学生有一个循序渐进的过程。“跳一跳就能摘到桃子”，让学生自己做记录，就让他们感到了老师的信任，会自觉改掉缺点。
　　三、真诚欣赏，触动心弦？“士为知已者死，女为悦已者容”被赏识，是人性中最本质的一种追求。后进生虽然存在很多缺点，但他们身上始终有一些闪光点。适时地当面表达真诚欣赏之意，让他们感受到成功之处，就会起到一石激起千层浪的作用，使之精神振奋，它不仅为后进生指引了航道，更重要的是点燃了希望之火和信心之光。
　　四、宽容，让心与心相逢。教师要学会宽容，给后进生多一些微笑，少一些严历。多一些理解，少一些责怪，多一宽容，少一些批评。罗淳是一个性情好冲动的学生，经常遇到不顺心的事时，就对别人大喊大叫，有时甚至大打出手。班上的男生都不太愿意与他交往。他在日记本上写了许多诸如：别人看不起他、无故欺负他。我发现以后，并没有简单粗暴的批评他，而是经常与他在日记本上谈心。我告诉他，每个人都有自己的脾气，但要学会控制自己的情绪，学会讲道理，学会宽容别人，理解别人。别人不喜欢自己，可以想办法让别人喜欢。正是因为这种坦诚的话语，心与心的交流，深深地打动了他，他真的学会了控制自己的情绪。同学们也越来越喜欢他。
　　在我们眼中后进的学生，在他们的父母眼里，都是独一无二的，都是最令人疼爱的，他们都希望自己的孩子遇到最好的老师，受到最好的教育。放弃他们对我们而言，只是放弃了一个，而对于家长来说，却放弃了全部的希望。因此，我们尤其要注重后进生的转化工作，因为转化后进生不仅能改变一个班的班风，更为重要的是能改变一个家庭的命运。
　　【作者单位：平昌县鹿鸣小学 四川】