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教学内容的呈现顺序、方式等,直接影响着学生学习能力的提升。根据教学内容的特征进行整合,优化教材结构,把拖沓的内容安排变得紧凑、把分散的结构变得紧致、把共通的本质归并在一起,用适宜的结构统领整合主线,由此进一步形成符合学生认知规律的知识网络结构,让学习深度发生。
数学教材内容整合的基本结构样式
【摘 要】
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教学内容的呈现顺序、方式等,直接影响着学生学习能力的提升。根据教学内容的特征进行整合,优化教材结构,把拖沓的内容安排变得紧凑、把分散的结构变得紧致、把共通的本质归
【机 构】
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山东临沂红旗小学
【出 处】
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教学与管理
【发表日期】
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2020年17期
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