【摘 要】
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学困生问题是世界上每一个实施普及义务教育制度的国家普遍存在的问题。在国内外的学困生问题研究中,个案研究相对较少。学困生的成因很多,有智力程度一类的素质因素,兴趣、
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学困生问题是世界上每一个实施普及义务教育制度的国家普遍存在的问题。在国内外的学困生问题研究中,个案研究相对较少。学困生的成因很多,有智力程度一类的素质因素,兴趣、动机、习惯一类的人格因素,学校、家庭、社区一类的环境因素,视力、听
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