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叶圣陶老先生曾说：“作文与说话本是同一目的，只是所用的工具不同而已。”与其让学生去硬作什么刻意文章，还不如降低写作难度，让学生由着性子“怎么说就怎么写”，乃至胡写、疯写。有专家指出，作文教学应再度关注学生的口语状态，建构一个新型的作文话语体系，引导学生养成用自己的话写作的习惯，使每一个会“说话”的学生都会作文。可喜的是，《语文课程标准》（以下简称《课标》）已明确提出：“1～4年级从写话、习作入手，是为了降低起始阶段的难度，重在培养学生的写作兴趣和自信心”。但就顺利推进新课程实验来说，5～9年级也应很好地补上写话这一课，让那些在写作上受过“奶伤”的学生在写话中乃至“疯狂写话”中重拾写作兴趣，重树写作自信心。