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【摘要】法制教育不仅是学校教育的基础，而且是社会对于学校教育的结果，还是学生长远发展的结果。新校园的法制教育不仅是学校政治老师和班主任的工作也应该和其他学科有这重要的联系。高中英语是学校最重要的学科之一，现在大企业的合同和专业的技术领域一般都是外国的标准。本文通过对高中英语学科的观察，作者认为学校应该加强英语学科的法制教育，通过英语学科的优势从学生的自身出发加入法制教育思维。老师应该结合英语教材和法制教育思想，这样就可以在学习知识和技能的同时，培养学生遵守法律法规的意识。学生的平常生活中的法制教育可以让学生学习文化知识的过程接受法制教育。
【关键词】高中英语;学科教学;法制教育
【作者简介】朱秀，女，贵州贵阳人，开阳县第一中学，二级教师，学士，研究方向：英语学科融入法制教育。
最近几十年我国社会发生了巨大的变化，但是，校园却频频出现暴力事件。越来越多的学生收到暴力事件的伤害，未成年犯罪成为最近几年青少年的代名词。当我们在痛惜未成年走向企图的同时是不是也应该思考一下为何曾经的三好学生怎么变成问题少年。学校的暴力事件的发生就直观地反映了当前的法制教育已经不能适应新时代的发展。曾经以为高中英语老师后这样的设想，学生经过一段时期的学习之后思想、认知、价值观会怎样变化。在课程改革的前提下怎样才能把法制教育融入高中英语教学中。最后一致认为老师在课前深入研究教学素材、在课堂上教学的时候结合生活中真实案例、课余时间帮助学生拓展思维这几个方法帮助学生建立正确的三观，进而加强素质教育下的法制观念。
一、英语老师在备课的时候发掘教
英语学科在高中一直占有重要的地位，学生也是用最长的时间来学习。学生的知识、词汇量等都不足，老师想要在教学中融入法制内容比较难以实现。凡是老师可以根据学生的真实情况利用现有的教学资源在备课阶段把和课程相关的法制知识进行整理和汇总，让他们形成知识体系，方便学生的理解。老师可以根据教材的内容有意的引导学生对于法制观念的认识。
二、英语教师在课堂上联系现实生活中的真实案例普及法制观念
英语讲究听说读写，英语老师可以有意识的引导学生听关于法制教育的文章，读一些日常的法制小常识，平时加强对于法制观念话题的作业，和老师交流当下最热门的新闻话题。对于英语老师来说，法制教育只能适时的融入切不可刻意为之。老师在课堂上应该鼓励学生对于热门事件的看法，让两个学生在课堂上对新闻的犯法进行交流，这样不仅有利于学生思维逻辑的培养，也能激发学生的兴趣。老师应该让学生听过同学辩论写一遍对于这件事情的看法，老师用书面表达的方法加强学生的法制观念，提高学生的素质和情商。
三、利用课余时间开发资源，加强法制教育
学校的教育只能在学校发挥作用，高中英语老师应该引导学生对社会和家庭的学习和交流，走出课堂融入社会。英语老师应该组织学生进行社区活动，老师让学生观察自己家庭周围的治安情况，学生就会思考为什么会出现小偷、乞讨、为什么会乱停车、为什么道路经常拥挤等。老师让学生根据自己家庭的周围的情况写一篇自己对这些小事情的看法和国家的一些政策，以及这些政策是否真正能够帮助人们。这些话题已经超出教材的内容，不仅包含了法律的知识也有其他学科的相互联系，让学生对着自己家乡有深刻的认识。
高中时期是学生人格成长的重要时期，我们可以从一些英文新闻中发现许多国内外青少年教育的内容，这些就有一些国外青少年犯罪的案例。老师可以借此机会，结合文章的内容想学生介绍青少年犯罪的真实案例，让学生知道青少年犯罪给自己、家庭和社会带来的危害。同时把一些法律介绍给学生，让同学产生对法律和犯罪的清楚认识，进而把法律观念深入到学生的内心。老师也可以根据学生身边的真实案例进行分析，让同学生引以为戒，学生就可以从根本上远离犯罪，争取做一个对社会有用的人。学生可以通过网络积极参加和教师的交流，加强和专业认识、机关、企业懂得沟通。政府每年都会组织消防机构对学生的进行消防安全教育，医院也会定期到学校进行健康安全的宣导。
四、英语老师和学生进行感情交流加强法制观念
英语老师应该在学科教育中进行法制观念的渗透，必须在讲究方法，在教学的过程中要投入真实的感情。这种交流对于法制观念的引导之分重要，可以让学生触景生情，更加明白事理。学生在阅读英语的美好镜像和现实中的差别以及环境破坏进行严重的对于。特別是人们法国巴黎圣母院大火和巴西亚马逊热带雨林大火两种截然不同的态度就足以说明。学生可以通过这些现象可以懂得什么我们真正需要的，什么才是最主要的。学生在这个过程中不仅增加了自己的兴趣爱好，也在不幸中在加深法律观念的认识。只有真正感情交流才能让学生最快的理解和支持。
五、结束语
总而言之，高中是学生成长的重要时期，学校是学生接受教育的场所，英语老师应该充分利用自己的学科优势，在教学中持续融入法制教育。这不仅是时代发展的需要，也是学生素质发展的重要阶段。英语老师就应该建立现代的教育观念，建立一个和谐向上的教书育人的教育环境，并且让学生可以感受到现代的教学气氛，不断的引导学生正确的方向和法制教育。让学生在轻松愉快的环境法中快乐地学习知识提升自己的素养以及法制观念的普及。老师在进行法制教育的时候应该应该注意方法，根据学生的特点把英语教材内容、法制教育、品德教育融合在一起，让学生在学习的同时法治观念也同步增长。
参考文献：
[1]中国版本图书馆月度CIP数据精选[J].全国新书目，2016，11：82-300.
【关键词】高中英语;学科教学;法制教育
【作者简介】朱秀，女，贵州贵阳人，开阳县第一中学，二级教师，学士，研究方向：英语学科融入法制教育。
最近几十年我国社会发生了巨大的变化，但是，校园却频频出现暴力事件。越来越多的学生收到暴力事件的伤害，未成年犯罪成为最近几年青少年的代名词。当我们在痛惜未成年走向企图的同时是不是也应该思考一下为何曾经的三好学生怎么变成问题少年。学校的暴力事件的发生就直观地反映了当前的法制教育已经不能适应新时代的发展。曾经以为高中英语老师后这样的设想，学生经过一段时期的学习之后思想、认知、价值观会怎样变化。在课程改革的前提下怎样才能把法制教育融入高中英语教学中。最后一致认为老师在课前深入研究教学素材、在课堂上教学的时候结合生活中真实案例、课余时间帮助学生拓展思维这几个方法帮助学生建立正确的三观，进而加强素质教育下的法制观念。
一、英语老师在备课的时候发掘教
英语学科在高中一直占有重要的地位，学生也是用最长的时间来学习。学生的知识、词汇量等都不足，老师想要在教学中融入法制内容比较难以实现。凡是老师可以根据学生的真实情况利用现有的教学资源在备课阶段把和课程相关的法制知识进行整理和汇总，让他们形成知识体系，方便学生的理解。老师可以根据教材的内容有意的引导学生对于法制观念的认识。
二、英语教师在课堂上联系现实生活中的真实案例普及法制观念
英语讲究听说读写，英语老师可以有意识的引导学生听关于法制教育的文章，读一些日常的法制小常识，平时加强对于法制观念话题的作业，和老师交流当下最热门的新闻话题。对于英语老师来说，法制教育只能适时的融入切不可刻意为之。老师在课堂上应该鼓励学生对于热门事件的看法，让两个学生在课堂上对新闻的犯法进行交流，这样不仅有利于学生思维逻辑的培养，也能激发学生的兴趣。老师应该让学生听过同学辩论写一遍对于这件事情的看法，老师用书面表达的方法加强学生的法制观念，提高学生的素质和情商。
三、利用课余时间开发资源，加强法制教育
学校的教育只能在学校发挥作用，高中英语老师应该引导学生对社会和家庭的学习和交流，走出课堂融入社会。英语老师应该组织学生进行社区活动，老师让学生观察自己家庭周围的治安情况，学生就会思考为什么会出现小偷、乞讨、为什么会乱停车、为什么道路经常拥挤等。老师让学生根据自己家庭的周围的情况写一篇自己对这些小事情的看法和国家的一些政策，以及这些政策是否真正能够帮助人们。这些话题已经超出教材的内容，不仅包含了法律的知识也有其他学科的相互联系，让学生对着自己家乡有深刻的认识。
高中时期是学生人格成长的重要时期，我们可以从一些英文新闻中发现许多国内外青少年教育的内容，这些就有一些国外青少年犯罪的案例。老师可以借此机会，结合文章的内容想学生介绍青少年犯罪的真实案例，让学生知道青少年犯罪给自己、家庭和社会带来的危害。同时把一些法律介绍给学生，让同学产生对法律和犯罪的清楚认识，进而把法律观念深入到学生的内心。老师也可以根据学生身边的真实案例进行分析，让同学生引以为戒，学生就可以从根本上远离犯罪，争取做一个对社会有用的人。学生可以通过网络积极参加和教师的交流，加强和专业认识、机关、企业懂得沟通。政府每年都会组织消防机构对学生的进行消防安全教育，医院也会定期到学校进行健康安全的宣导。
四、英语老师和学生进行感情交流加强法制观念
英语老师应该在学科教育中进行法制观念的渗透，必须在讲究方法，在教学的过程中要投入真实的感情。这种交流对于法制观念的引导之分重要，可以让学生触景生情，更加明白事理。学生在阅读英语的美好镜像和现实中的差别以及环境破坏进行严重的对于。特別是人们法国巴黎圣母院大火和巴西亚马逊热带雨林大火两种截然不同的态度就足以说明。学生可以通过这些现象可以懂得什么我们真正需要的，什么才是最主要的。学生在这个过程中不仅增加了自己的兴趣爱好，也在不幸中在加深法律观念的认识。只有真正感情交流才能让学生最快的理解和支持。
五、结束语
总而言之，高中是学生成长的重要时期，学校是学生接受教育的场所，英语老师应该充分利用自己的学科优势，在教学中持续融入法制教育。这不仅是时代发展的需要，也是学生素质发展的重要阶段。英语老师就应该建立现代的教育观念，建立一个和谐向上的教书育人的教育环境，并且让学生可以感受到现代的教学气氛，不断的引导学生正确的方向和法制教育。让学生在轻松愉快的环境法中快乐地学习知识提升自己的素养以及法制观念的普及。老师在进行法制教育的时候应该应该注意方法，根据学生的特点把英语教材内容、法制教育、品德教育融合在一起，让学生在学习的同时法治观念也同步增长。
参考文献：
[1]中国版本图书馆月度CIP数据精选[J].全国新书目，2016，11：82-300.