【摘要】天的英语课堂教学，不仅是语言知识和技能的传授，教师更要培养学生遵守礼仪，遵循规章，充分挖掘教材中的法制因素，对学生因势利导，使英语课堂教学与法制教育相互融合、相互统一。
　　【关键字】英语；高中；法制教育；融合；教学
　　近来，一件件未成年犯罪的案例让人痛心疾首，也给作为教师的我留了沉重的思考。我们不得不去反思我们的课堂还能仅仅是传道、授业、解惑吗？加强青少年学生的法制教育是预防和减少青少年犯罪的有效途径，是各级各类学校切实要开展的工作之一，也是我们教师义不容辞的责任。
　　一、利用英语学科优势渗透法制教育
　　青少年正处在于生理和心理的成长期，其世界观和人生观尚未形成，缺乏完全判断是非的能力，很容易受到不良行为和思想的腐蚀。社会是一个大家庭，同时也是一个大染缸。课堂教学中渗透法制教育，是实施法制教育的主要途径。在课堂教学活动中自然渗透相关法律法规知识，从而引导学生规范自己的道德行为，遵纪守法。英语学科教学是语言的教学，语言是人类最重要的思维和交流工具，也是人们参与社会活动的重要条件，是我们学习文化科学知识，获取世界各方面信息、进行国际交往的重要工具，同时也为教师在教学过程中渗透法制教育提供了有利条件。高中英语教材中许多英语课文中包含了许多道德教育、思想教育和心理素质教育的德育内容。作为一名高中英语教师，我们应该能够根据英语学科的特点，认真专研教材，发掘蕴涵在教材中的思想教育因素，把德育教育自然融入教学，采用形式多样的活动以激发学生的兴趣，即培养了他们综合运用英语的能力，又让学生在活动中潜移默化地受到了思想教育。
　　二、点点滴滴渗透以达到耳濡目染
　　课堂是教师工作的主要阵地和有效渠道，在整个课堂教学过程中，教师应努力挖掘教材中显性和隐性的素材，将教学内容与法律法规有机联系起来。普通高中课程标准实验教科书《英语2》Unit2 The Olympic Games是以世界性的体育盛会──Olympic Games 为话题，旨在通过本单元的教学，使学生了解奥运会的起源、宗旨、比赛项目以及古现代奥运会的异同。此单元可向学生渗透《奥林匹克宪章》《中华人民共和国体育法》《反兴奋剂条例》等法制内容，让学生通过讨论并自主发言的形式更深层地理解体育精神和奥运精神。又如Unit3 Computers，本单元的中心话题的是计算机，《WHO I AM》以计算机的口吻自述其发展演变历史以及在当今世界各个领域的应用。在二十一世纪的今天，计算机网络已经成为一种遍布全球的公共设施，它是一个比传统媒体传播和使用信息更高效、更方便、更自由，普及面更广的媒体。青少年时期是网络的主流群体，青少年已占据网络半壁江山，可以说电脑对青少年的学习和生活的影响是不容忽视的。在课堂上联系病毒、黑客及互联网淫秽色情信息等现实问题引入法律法规，以达到引导中学生正确的看待和使用电脑。
　　三、将法制教育生动地融入课堂
　　法制教育对中学生来说往往比较抽象，加上很多教师自身的法律意识欠缺，实践经验不足，导致很多教师的法制教育只能照本宣科、生搬硬套。如何让学科教学渗透法制教育变得生动而不死板，这就需要教师不断提高自身综合素质、勤于钻研教材，在课堂教学中合理把握时机，充分发挥课堂优势帮助学生多方面多角度了解法律对我们实际生活的积极作用。如《英语3 》Unit4 Wildlife Protection，此单元旨在通过学生唤醒学生对于野生动物保护的责任意识。整个单元可通过野生动物的展示，帮助学生找出野生动物濒临灭绝的原因的教学过程中自然地渗透《中华人民共和国野生动物保护法》。通过对学生语言知识的传授和相关法制的教育，让学生明白保护野生动物的意义并为保护野生动物贡献自己的力量。
　　作为高中英语教师，只要我们根据英语学科的特点，善于发现，勤于钻研教材中的思想教育因素，把握好通过课堂渗透法律教育的机会，根据青少年学生的身心发展特点有的放矢地施加法制影响，就能把德育教育自然地、生动地融入教学，将法制教育渗透自然地与学科知识融为一体。
　　参考文献
　　[1]周泰兰.法制教育融入学科教学[J].都市家教（上半月），2012（6）.