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摘 要
如何构建“以生为本”的小学数学高效课堂
【摘 要】
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摘 要以生为本是目前小学数学课堂教学的核心理念，而新课改下教师的追求目标是构建以生为本的小学数学高效课堂，可以推动学生的全面发展，主动参与到数学知识的探究当中，不仅可以实现高效理解知识，也能实现数学核心素养的培养。在构建的策略上，需要让学生主动融入课堂知识的教学中，这样知识才能得到积累，能力得到成长，而教学效率和效果也就可以逐步提升，这是现阶段小学数学课堂教学的主要方向和目标。 关键词以生为本;
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2020年16期
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摘 要幼儿教师在开展语言表达能力的活动，提高幼儿的语言表达能力时，要结合幼儿的学习心理特点进行教学。幼师要抓住引导幼儿学会大胆地说，让幼儿了解怎么说、鼓励幼儿说出事物细节的方法，培养幼儿的语言表达能力。 关键词幼儿教学;幼儿园;语言表达 中图分类号：G616 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）18-0041-01 语言教学，是幼儿教学中的重要内容。教师通过语言教学，可以
摘 要促进学生持续、全面、长远的发展，是小学数学教学的核心目标。教学中，老师要对学生的学习态度、学习能力、心理规律、思维特点有全面的了解，立足于学生的学习现状采取有效的教学策略，利用多媒体等先进的信息技术培养学生的数学思维，让学生具备运用知识解决实际问题的能力。 关键词小学数学;数学思维;教学方法 中图分类号：C42 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）18-0065-01
摘 要数学源于生活，小学数学教学更是完美地印证了这一说法。小学生正处于接触数学知识的重要阶段，而数学课堂上的提问是教师在这个阶段中使用频率較高的教学方法，也是实现数学教学效率提升的一种最有效的手段。 关键词小学数学;课堂提问;优化策略 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）18-0190-01 有效的课堂提问能引起学生对相关知识的重视，激发求知欲望，还
摘 要經过分析后发现，数形结合思想在解函数问题时，解题思路明确，解题效率高，故本文主要针对几类常见函数图像在高中数学函数压轴小题相关问题进行分析与探讨，提出了相应见解。 关键词高中;数学;“函数压轴小题”;数形结合思想 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）19-0182-01 高中数学课程中所涉及的知识模块相对较多，函数思想始终贯穿于高中数学教学全过
摘 要 在初中数学教学中，教师进行对翻转课堂的构建，需要加强对学生的教育引导，鼓励学生利用各种资料信息进行自主学习，引导学生进行主动性的发挥，培养学生的学习能力和数学素养。本文首先对核心素养下初中数学翻转课堂构建的重要意义进行分析，然后重点对核心素养下初中数学翻转课堂构建的策略进行深入探究，以供大家参考。 关键词 核心素养;初中数学;翻转课堂;构建探究 中图分类号：G632 文献标识码：A 文
摘 要 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，以恋爱和婚姻为题材的作品在《诗经》中占有很大比重，《诗经》中的爱情诗歌，大部分表现劳动人民纯洁、朴实、健康的思想感情。文章主要从三个方面对《关雎》这一课的教学进行了详细的分析总结。 关键词 《关雎》;诗 中图分类号：A14 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）19-0187-01 《关雎》是《诗经》中较为优秀的爱情篇章，那么在教学
摘 要近几年来，随着素质化教育的不断发展，人们对学生的综合能力培养给予了高度的重视，尤其在小学数学教学中，其本身的教学内容就具有一定的逻辑思维，其中的数学思想在学生的学习中扮演着非常重要的作用。在小学阶段教育下，数学课程又是其中的一门基础性学科，数学思想方法的教学不仅能在一定程度上帮助学生树立良好的学习态度，且还能进一步提高学生的逻辑思维能力。因此，在小学数学教学中渗透数学思想的教育则显得至关重要
摘 要数学教育贯穿学生的整个学习生涯，而小学数学又是数学学习的基础阶段，学生能否喜欢数学、学好数学决定着学生后期数学教育的成效。因此，小学数学的重要性不言而喻，而恰恰因为数学课程的逻辑性和抽象性导致期内容乏味、繁琐、有一定难度，这也使很多学生对数学不感兴趣，导致数学成为学生心中的难点和痛点。就小学阶段的数学教学而言，学生比较难理解和运用的部分是应用题部分，应用题是把数学知识和生活實际问题相结合的逻
摘 要幼儿的培育对于社会、家庭不管哪一方面来说都是一个重大且复杂的问题，在其中要兼顾到生活习惯、学习方式和认知能力形成的培育，目前也已经形成了多方共育的原则。家庭和幼儿园是幼儿成长过程中最重要的两个场所，这就需要家长和幼儿园双方探索有效的共育策略，将双方的作用发挥到最大程度。 关键词幼儿园;家园共育;策略 中图分类号：G612 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）19-00