【摘 要】
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“校门礼仪卫士”以学生对礼仪规范的行为习得为价值取向,以教师等成人世界为中心指向,以行为训练为实现逻辑.这种简单、形式化的礼仪教育,可能给学生带来“双重人格”、“心
【机 构】
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沙坪坝区教师进修学院沙坪坝区新桥小学校 重庆 400030;
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“校门礼仪卫士”以学生对礼仪规范的行为习得为价值取向,以教师等成人世界为中心指向,以行为训练为实现逻辑.这种简单、形式化的礼仪教育,可能给学生带来“双重人格”、“心理困惑”、“有礼无德”等负面效应.因此,学校礼仪教育的核心应在于培育学生向善的仁心本性,其根本价值取向在于引导学生建构有道德、有意义的生活.
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