“校长教育自觉”是校长作为一个教育人对教育的一种“自知之明”，是对教育职业的一种坚定信念，是对教育发展引领的一种深远智慧。面对当前教育改革的关键时期，校长作为学校管理的核心，增强自身对教育的自觉，更尤为重要和迫切。而在管理实践中，可以在以下几个方面多做一些反思。
　　1.作为一个教育人，校长应该有自己的职业道德操守 这里所谈的职业道德操守，不但是只讲校长应该清正廉洁，更注重于校长作为一个教育工作者，对尊重教育发展规律办学的应该有一种执着的精神。
　　首先是质量是生命线。总结素质教育改革的得与失，我们应该在任何都不能放松对学校教师教学质量的考核与监督。不但要结合教师奖励性绩效的考评，建立了较为科学的学生质量评价体系，全面地考核教师教学质量，而且要严格地把好出题考试阅卷的监测关，全过程地实施严格管理。这是底线，更是生命线。
　　其次是教育的公益性。教育应该克服任何功利色彩，教育应该懂得回报社会。任何建立在营利基础上的办学行为都是不健康的，甚至是畸形的。我们在坚持规范办学的同时，应该主动去改变那些正在严重影响我们学生健康成长的现状。比如说坚决取谛学校小卖部，全面禁止学生吃零食的问题。这些事做了，家长们会拍手称快，你也会从他们肯定的眼神中，对人民满意教育又多了一份更深的理解。
　　第三是教师素质的提高培训。校长应该理直气壮抓好学校教师素质的整体提高培训工作，重视学校教师的一般基本功和学科基本功的培训提高。坚持从培训考核达标入手，积极营造良好学习氛围，让老师们在工作学习两不误前提下，先扫清历史欠账（如普通话、三笔字等），再集中培训、逐个考核达标作为新时代教师所必备的综合技能和专业素养。
　　2.作为一个管理者，校长应该深入一线去研究实践细节 常言说“细节决定成败”，学校每做好一件事，工作中考虑到更多的细节，你总会收获有一份回报。学校最能育人的是常规，学生的良好习惯的养成，非一日之功。为此，作為管理者，应该静下心来，常和师生在一起。不但要坚持早到校，晚离校。带头与值周组的老师和同学们一道去检查督促各班学生的个人卫生、礼仪常规、晨读习惯等。而且更应该深入教学第一线，带头上好课，与老师们一道搞好学校的教学教研工作。做到这些，你能真真切切的感觉到孩子对你的那一份尊敬，你会发现你在督促每一个孩子养成良好习惯的同时，他们也在关注着你。也只有这样做，你才能从孩子们课堂上的表现知道班级的管理现状，更能从每一个班级的发展变化中去获取管理的得与失。
　　3.作为一个领导者，校长应该有自己的人格魅力 绩效工资实施后，学校对教师的考核奖惩的力度相对减弱，学校如何来激发调动广大教师的工作积极性，校长的人格品质如何，起着很重要的作用。作为学校领导，应该有自己的独特人格魅力。首先是要带好头。你要求老师们做到的，自己先做到，而且还要做得更好一些。其次是为人要大气，要有容人之量。不能让一些小名小利蒙住眼睛。第三办事要民主公正。实践证明，学校很多的矛盾与我们做事不讲程序，搞暗箱操作有关。只有公正廉洁，你才能树立起你应该有的威信。第四要有意识地培养学校的团队意识。作为学校的领导者，校长应该融入到教师的各个群体。要充分利用各种群体活动的开展，打造自己的团队，增强教师群体的凝聚力。
　　以上的这些观点，说到底，就是我们在客观地分析教育目前面临的前所未有的挑战和机遇的同时，既要有一种对教育的执着精神，还要有一种正确面对我区教育发展现实（离人民满意还有很大的差距）的勇气和信心，更要有一种静得下心来思考，沉得下身去实践健康心态，去打造我们渝北的能够在教育阵地上有影响的教育精品。以至于若干年后，我们在回首教育时，我们可以由衷地说一声：因为执着，我无怨无悔！