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基于极课大数据的初中数學教学
基于极课大数据的初中数学教学
【摘 要】
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基于极课大数据的初中数學教学
【出 处】
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初中生世界·初中教学研究
【发表日期】
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2020年1期
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数学概念课是数学基础知识和基础技能教学的核心，任何一部分内容的教学，都离不开概念教学。如何高效实施数学概念教学，值得我们思考。下文笔者以“平方根”的教学设计为例，对概念课教学进行阐述。 一、教学设计 1.学习目标。 知识与技能： （1）了解平方根的概念，会用根号表示正数的平方根; （2）了解开平方与平方互为逆运算，会用平方运算求某些非负数的平方根。 过程与方法： （l）通过学习平方根
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江苏省南京市杨友红名师工作室由江苏省特级教师、正高级教师杨友红主持，现有成员22人，分别为市、区级学科带头人和优秀青年教师。 工作室致力于“话题教学”的实践与推广。“话题教学”是一种应新课程教学的本质诉求，以话题为表征，深刻探讨课堂对话的本质、规律、方法的教学理论与实践。工作室课题——“话题教学的理论探求和实践策略研究”为江苏省教育科学“十二五”规划重点專项课题，研究成果被《中学语文教学参考》《
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