骨原发性黄色瘤三例临床病理学分析

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◆摘 要:聋生由于听说受限,他们对数学语言的理解和掌握存在着一定的障碍,而数学手语词汇又具有局限性。本文从聋校数学教师们多年的实践中总结出,在数学课堂中创造特色趣味性语言的必要性,并从如何创造贴近生活的趣味语言,有趣形象的肢体语言,夸张直观的数学手语,风趣幽默的数学导语等方面进行具体的阐述和举例。  ◆关键词:聋校;数学;语言;趣味性  《聋校义务教育数学课程标准》指出数学教育要吸收聋教育的研究成
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