【摘 要】
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目的 情景模拟联合案例的妇产科教学方式在妇产科规范化带教中的应用实践效果及其临床改革意义。方法 选取2018级—2020级住培学员37名，利用完全随机分组方法将其分为实验组（18例）与对照组（19例）,分别采用情景模拟联合案例教学模式与传统的教学方法，对比两组教学效果。结果 实验组住院医师规范化培训学员课前解说、反馈讨论、小测验成绩、临床技能操作、情景模拟、提问点评及教案设计均高于对照组，此教学模
【基金项目】
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青海省卫生健康系统指导性计划课题（2020-wjzdx-57）；
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目的 情景模拟联合案例的妇产科教学方式在妇产科规范化带教中的应用实践效果及其临床改革意义。方法 选取2018级—2020级住培学员37名，利用完全随机分组方法将其分为实验组（18例）与对照组（19例）,分别采用情景模拟联合案例教学模式与传统的教学方法，对比两组教学效果。结果 实验组住院医师规范化培训学员课前解说、反馈讨论、小测验成绩、临床技能操作、情景模拟、提问点评及教案设计均高于对照组，此教学模式优于对照组，对比分析后，差异均有统计学意义（均P<0.05）。结论 在妇产科住培教学中，情景模拟联合案例教学模式更加强化了学员对理论知识与临床操作实践的有机结合，高效普化了学习实践效果，对此住培教学方式的认可度广泛提升，达到预定的实践临床培训目标，具有实际的临床推广价值。
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