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新世纪之初,由于社会形势发生了变化,我们国家的发展需要,学生的发展需要,我国进行了新一轮的课程改革.这次课改从教材的内容结构、教学的方法、评价的方式、学习的形式等多方面进行了新的方法的尝试,以提高学生对知识的理解、掌握、运用的程度.
探究与接受并举共建生态课堂
【摘 要】
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新世纪之初,由于社会形势发生了变化,我们国家的发展需要,学生的发展需要,我国进行了新一轮的课程改革.这次课改从教材的内容结构、教学的方法、评价的方式、学习的形式等多
【机 构】
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江苏省海安县胡集镇第二中心小学,226671;
【出 处】
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数学大世界（教师适用）
【发表日期】
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2010年7期
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