伟大建党精神是中国共产党的精神之源

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习近平总书记在“七一”重要讲话中,立足中国共产党百年华诞的重大时刻和“两个一百年”历史交汇的关键节点,首次提出了“坚持真理、坚守理想,践行初心、担当使命,不怕牺牲、英勇斗争,对党忠诚、不负人民”的伟大建党精神,在全党和全国人民心中激荡起弘扬光荣传统、赓续红色血脉、奋进赶考新征程的磅礴力量。
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要完善人大代表提出和审议法规案机制。要积极探索制定人大代表参与立法的程序规范,修改完善人大及其常委会议事规则,对立法议案、建议的提出、审议等程序予以规范。要完善人大代表列席常委会会议机制。要制定规则,规范人大代表列席人大常委会会议审议法规案的人数、范围和程序,半富人大代表参与立法的形式,完善列席代表审议发言的记录、整理、吸纳和反馈程序。
[摘 要]全球范围内新型冠状病毒(COVID-19)的大流行对全球经济,尤其制造业造成了巨大影响。文章以智能汽车制造为例,分析了新型冠状病毒疫情流行对行业的影响,总结了新形势下智能汽车制造的价值链特征,结合供应链金融的优势和发展趋势,提出了智能汽车制造与供应链金融协同策略。  [关键词]后疫情;高端制造;供应链金融  [DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2021.17.131  1
一把剪刀,一张红纸,最普通的物品在她手中变幻出绚丽多姿、奇妙无穷的世界。凭着这一技能,她带领众多困难群众走上致富路。她就是淮南市人大代表、安徽东锦旅游文化用品有限公司董事长、淮南市剪纸协会会长张传锦。
为改善农村人居环境,建设美丽宜居乡村,全椒县马厂镇人大主动融入、精准发力,并倡导在该镇的各级人大代表积极参与,在履职中创新推动农村人居环境不断改善,共绘“画里人家、水墨马厂”,为实现乡村振兴奠定坚实基础。
梳理与探究单元是基础教育“新教学”独有的单元设计,即在每一册统编教材原有单元的基础上,另外设计梳理与探究单元,使学生在教师的指导下通过梳理和整合,将积累的语言材料和学习的语文知识结构化,将言语活动经验逐渐转化为具体的学习方法和策略,并能在语言实践中自觉地运用。
大单元教学整合学习内容、学习资源、学习方法和学习情境,以“大任务”为推进抓手,以恰当的“活动”为载体,引领学生进入积极的语言实践。如图所示,在三年级上册第六单元的教学中,以三项学习“大任务”和八个学习“小活动”(即具体的教学活动)的实施引领单元整合学习。
一、融合主题:语文要素与人文精神的聚焦点《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出:“工具性和人文性的统一,是语文课程的基本特点。”教材中每个单元都有关于知识、技能与人文等多重教学目标,大单元教学就是要寻找语文人文性与工具性的联系点,以整合的思维实现教学的多重目标。
“教—自读”联动教学是依据统编教材“教读—自读—课外阅读”的“三位一体”阅读体系而提出的,主要对课内的“教读”和“自读”联动教学进行课例研究。“教—自读”联动教学必须基于单元意识、策略意识、文体意识、学生意识这“四种意识”的导向,才能真正达成让学生从“学得”到“习得”的课堂教学目标,这是真正实现“三位一体”阅读教学目标的基石。
一、活动宗旨1.培养中小学生多读书、爱读书、读好书、读经典作品的良好阅读习惯和阅读取向,让中小学生在经典文化滋养中成长。2.引领中小学生博览群书,开阔视野,丰富语言储备,提高文化品位和审美情趣,全面提升综合素养。3.在中小学校园中掀起“经典日常读”的浪潮,营造“书香校园”“书香中国”的浓厚氛围,让中小学生在阅读经典中接受文化熏陶,传承优秀传统文化,培养文化自信。
内容提要:中国当代“新生代小说”的影视改编丰富了当下影视市场的文本资源与艺术创新,新生代小说影视改编中多元化主题的审美内蕴、通俗性的美学风格以及价值认同方面的教化功能,呈现出鲜明的艺术特色。  关键词:新生代小说 影视改编 艺术特色 媒介融合  中国当代“新生代小说”于上世纪九十年代崛起于文坛,为当代文学提供了新鲜的写作经验。“我们研究新生代作家,使用新生代这个概念,不是为了掌控某种话语特权,不是