【摘 要】
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群文阅读，是高中语文新课标倡导的新的教学组织形式。文章提出了以问题探究作为引领的群文阅读方式，依托学生学习鲁迅作品《祝福》一课时候产生的疑惑，遴选了《孔乙己》《流浪人，你若到斯巴……》与《祝福》组成群文阅读模块，探寻问题成因，最后汇总探究成果。以此作为一种群文阅读的教学路径之一，供高中语文老师参考。
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群文阅读，是高中语文新课标倡导的新的教学组织形式。文章提出了以问题探究作为引领的群文阅读方式，依托学生学习鲁迅作品《祝福》一课时候产生的疑惑，遴选了《孔乙己》《流浪人，你若到斯巴……》与《祝福》组成群文阅读模块，探寻问题成因，最后汇总探究成果。以此作为一种群文阅读的教学路径之一，供高中语文老师参考。
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