【摘 要】
：
当前语文教学依然存在读写比重失衡、读写无法有效结合或机械结合的问题,导致语文教学效率低下.阅读时,学生思维固化,解读泛化,缺少独特性、创新性.学生阅读量的积累、阅读面
【机 构】
：
江苏省南京市高淳区实验小学,江苏 南京 210000
论文部分内容阅读
当前语文教学依然存在读写比重失衡、读写无法有效结合或机械结合的问题,导致语文教学效率低下.阅读时,学生思维固化,解读泛化,缺少独特性、创新性.学生阅读量的积累、阅读面的范围、阅读品位的高度、阅读文本的速度等,很难符合信息时代对当前学生的语文素养要求.写作时,学生想象空洞,真情实感匮乏,语言生涩干瘪,情节笼统模糊,缺乏新颖独特性.学生写作素材匮乏,结构组织无法,细节、内涵缺失,很难高效、准确地表达输出.那么,如何开展群文阅读引领下的小学生习作教学呢?本文从阐明“群文阅读教学”及“群文阅读教学与习作相整合”的概念;多种方式,引导学生开展群文阅读;深入研究,引导学生运用群文阅读知识进行写作等方面来研究群文阅读和写作之间的联系,并通过群文阅读来激发学生写作能力.
其他文献
本文分析了超声波各向异性分析、井壁崩落法、钻井诱导缝和成像测井椭圆井眼方位地应力方位测试方法的原理,并综合运用这四种方法对玉门油田新区地应力方位进行了解释.运用测
人工隔层控制缝高的方法主要机理是改变油隔层地应力差控制裂缝高度,目前国内外对人工隔层方法的研究基本处于实验探索阶段,理论研究较少.本文研究了隔离剂的沉降规律并把人
为感谢广大读者对《家庭医药》杂志的支持和厚爱，推出更多读者喜爱的文章，编辑部特推出此次好文章评选活动。评选范围为2013年《家庭医药》上半月刊第1期至第6期所有文章，按读者的投票数目，我们将确定最后的好文章名单。 对积极参加投票的读者，我们将随机抽出16位幸运者，他们将获得价值近2800元的奖品。 活动细则： 1.在仔细阅读各期杂志后，请大家按要求填妥选票，然后将选票剪下邮寄至：重庆渝中区双
塔里木油田K气藏埋藏深、天然裂缝发育、基质渗透率低,属超深高温高压裂缝型储层.本文对K气藏加砂压裂施工资料进行分析,明确了K气藏加砂压裂难点.综合K气藏地质特征,从液体
哈佛大学医学院教授、知名神经外科医生埃本·亚历山大博士日前声称自己曾经到过天堂,还把这一经历写进了自己的新书之中。亚历山大表示,尽管他是名基督徒,但却从来没有很深
听到你走的消息,我的大脑一片空白,耳畔一片雷鸣……在客厅里痴痴呆呆哽哽咽咽了不知多久,才渐渐冷静下来。这种感觉,近几年来我只有过两次:一次是姐姐去世,一次是姐夫去世
读写结合是一种提高小学生语文综合能力的教学策略,在中年级小学语文教学中,教师要科学开展读写结合训练,借由科学、合理的读写策略,激发学生阅读与写作兴趣,促使学生自主学
水力压裂施工过程中,井底压力对指导压裂施工至关重要,因为封隔器导致不能实时监测到井底压力,而施工过程中井口油压受压裂液的交联、压裂液含砂等不稳定因素的影响,不能真实
利用ANSYS/LS-DYNA软件对水力喷砂射流中砂粒对喷射器外壁的反溅冲击进行了数值仿真模拟,认为砂粒冲击是造成喷射器磨损破坏的原因之一.而砂粒造成的破坏效果在于反复密集冲
我们桂林航道工程区的革命工人和技术人员,贯彻执行毛主席关于“独立自主,自力更生,艰苦奋斗,勤俭建国”的方针,在开展“工业学大庆”运动中,大胆革新,自行设计,试制成功小