【摘 要】
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课堂交流在新的数学课程改革中已得到广泛的关注。但是,数学教学现状表明,数学交流还得不到真正的落实,经常是流于形式。本文仅从教者与教材的对话、教师与学生的对话、教师
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课堂交流在新的数学课程改革中已得到广泛的关注。但是,数学教学现状表明,数学交流还得不到真正的落实,经常是流于形式。本文仅从教者与教材的对话、教师与学生的对话、教师与教者的对话等方面对数学课堂有效教学的策略进行思考。
Classroom communication has received widespread attention in the new mathematics curriculum reform. However, the status quo of mathematics teaching shows that mathematics exchange can not be implemented yet, and it is often a mere formality. This article only considers the tactics of effective teaching in mathematics classroom from the aspects of dialogue between teacher and teaching material, dialogue between teacher and student, dialogue between teacher and teacher.
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