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叶圣陶先生说：“教师之为教，不在全盘授与，而在于相机诱导。”启发也好，点拨也好，要注意适度、适时、适人。频繁的启发，是学生思维僵化、思绪低化、思想弱化的起点。点拨是扼要有效的启发，是一个由表及里、由此及彼、由远及近、由浅及深的过程。“善教者，必善问。”
教师课堂点拨策略要有“五度”——以《平均数的认识》教学片断为例
【摘 要】
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叶圣陶先生说：“教师之为教，不在全盘授与，而在于相机诱导。”启发也好，点拨也好，要注意适度、适时、适人。频繁的启发，是学生思维僵化、思绪低化、思想弱化的起点。点拨是扼要有效
【机 构】
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浙江省永嘉县瓯北第一小学
【出 处】
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湖北教育(教育教学)
【发表日期】
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2016年11期
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