【摘 要】
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条理清晰,紧紧围绕生物课堂教学目标的教学主线是一节课成功的关键。本文从构建主线的几种典型方法和设计思路,以具体课堂教学为实例展开论述。
The clarity of the lesson
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条理清晰,紧紧围绕生物课堂教学目标的教学主线是一节课成功的关键。本文从构建主线的几种典型方法和设计思路,以具体课堂教学为实例展开论述。
The clarity of the lesson and the main line of teaching that closely surrounds the biological classroom teaching goal is the key to a successful lesson. This article discusses several typical methods and design ideas for constructing the main line and discusses concrete classroom teaching as an example.
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激情是一种稍纵即逝的状态,它的短暂性和教学工作的反复持久性是矛盾的,要始终在需要的时候保持良好的最佳状态。激情是能量的总和,不是任何一种刺激的结果,是超越自我的,是
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摘 要： 大学物理实验作为基础学科，在提高学生素质、培养学生创新能力等方面具有其他学科不可替代的重要作用。本文探讨了在大学物理实验教学中如何培养学生的创新能力，结合教学实践，提出一些可行的培养方案。 关键词： 物理实验教学 创新能力 创新意识 创新思维 随着科学技术的迅猛发展，社会对创新型人才的要求越来越高。因而，全面提高学生素质，培养学生创新能力，已经成为我国教育教学的重点。大学物理实验作为
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