论文部分内容阅读
袁可嘉与卞之琳没想到我会写卞之琳。对于我说来,卞之琳是写在书里的。是遥远的星辰。是铜像。一次在南京吴为山雕塑馆,见到一尊铜像,写着卞先生的名字,立刻联想到一些看不懂的外国字。那时只知道,他是能将外国字翻成中国字的翻译家,很了不起。
斯人可嘉--袁可嘉交游及家世
【摘 要】
：
袁可嘉与卞之琳没想到我会写卞之琳。对于我说来,卞之琳是写在书里的。是遥远的星辰。是铜像。一次在南京吴为山雕塑馆,见到一尊铜像,写着卞先生的名字,立刻联想到一些看不懂的外国字。那时只知道,他是能将外国字翻成中国字的翻译家,很了不起。
【出 处】
：
十月
【发表日期】
：
2021年5期
其他文献
在新媒体时代的冲击下,虽然不少官方媒体开始转型,更新并丰富了技术与形式,但仍然因难以权衡自身定位与新媒体平台的环境而面临许多问题与困境。在新媒体环境下,官方媒体想要更好的获取民心必须实现官媒与自媒体的融合发展。官方媒体不能自大,随时一副高高在上的样子,而是要听取民意,并学会理解,与公众进行良性的互动与反馈。
“中国味”可以理解为具有中国传统文化和人文气息的中国元素。中国传统元素有着悠久的历史及独特的文化艺术内涵。在儿童图书装帧设计上,怎样将“中国味”与现代的图书装帧设计两者间进行有机的结合,以充分体现出中国独具特色的传统文化以及民族个性,赋予作品时代特征和深厚的文化内涵,这已成为童书装帧设计者所面临的课题。本文将从“中国味”表现形式中的图案、文字、色彩等角度阐述“中国味”在儿童图书装帧设计中的运用。
我国目前拥有数个大流量短视频平台,日活跃用户最高可达两千万人次,使用短视频记录生活,这是新媒体时代下网络用户的发展趋势。反观电视媒体,因受到短视频平台的强力冲击,收视率一度下降,为保持新时期下的电视民生新闻收视效益,新闻采编人员应做出有效应对策略。本文以短视频特点分析开篇,探究其应用上的问题,结合实际数据,对电视民生新闻受到的短视频冲击情况加以讨论,并提出行之有效的应对策略,提升电视民生新闻在新时期社会、经济双重收益。
【教学内容】人教版数学一年级下册第52-53页及相应练习。【学情分析】人民币对于一年级学生来说,既是熟悉的,又是陌生的。学生年龄虽小,但已经具有了“要用线才能买到东西”这一朴素的等价交换意识,积累了一定的购物经验。对于人民币的特征,大部分学生已经有了一定的认识。因此,本课教学采取创设情境,开展活动的方式.
新媒体时代,互联网等各种新兴媒介平台赋权于受众,传统媒介环境中的传播者与受传者之间的边界逐渐模糊。公共传播的范式在这一背景下也有了新的转变,逐步从一种概念性的理论转变为浸入公众参与传播公共事件的具体实践。在此条件下,面对高开放性、高包容性的各种新媒介平台所带来的冲击,公共传播在这一时期所产生的新型价值取向值得引起我们的深思。本文将主要阐释新媒体赋权环境下公共传播的发展趋势,分析在此背景下公共传播活动的新特征。
游戏教学法是以游戏的形式进行教学,把游戏和教学紧密结合起来,让学生在游戏中学习,使学生体验到学习的乐趣,把学生的积极性充分调动起来的一种教学方法。教师在体育教学中运用游戏教学法,可以改变单一的教学模式,创造新的教与学的平台,为激发学生学习兴趣,提高教学质量发挥重要作用。一、游戏教学法在教学过程中的运用运用游戏教学法,把游戏和教学结合起来,这样不仅可以调动学生的学习积极性,也能起到良好的教学效果。
一阳春三月两场雨后,槐树寨的老街泥水横流。两道车辙积着柴草,歪歪扭扭地从桥西伸到东头的壕岸上。几十年前已如蜂巢般的老屋,好些倒塌了,披着荒草的残垣断壁,就像群倔强的关中老汉,蹲瞅着头顶呼啦啦的老槐树的树冠。
何为“三单”?简单地讲,“三单”就是指课前引导学生开展预习工作的预习单,课中组织和指导学生开展自主学习与合作探究的导学单,以及用于巩固和内化新知、检查和评价学生学习效果的检测反馈单。“三单”贯穿于教学的全过程,是数学课堂教学中引导学生自主学习与合作探究的一条主线,是学生学习的“导航”。那么,如何设计和应用“三单”呢?一、设计并用好预习单,唤醒学生的原认知新课程要求教师读懂学生、读懂教材、读懂课堂。