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现代教育思想、教育理论提出：在数学教学中，动手实践、自主探究、合作交流是学生学习数学的重要方式。因此，数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验之上。《新课程标准》明确指出：学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。在数学教学中，教师应根据教学内容的特点，精心设计教学活动，给学生提供广泛的探究空间，激发学生探究的兴趣，有效地培养和提高学生自主探究能力。能否达到这个要求，关键在于教师，那么在数学课堂上如何让学生自主探究与合作交流学习呢？下面笔者结合多年的教学实践谈谈自己的看法。