很多职业中学的学生，其中包括家长和一些社会人士，认为我的孩子来到这里是学习技术技能的，只要技能课学好就可以了，而文化基础课(语文、数学、英语)是无所谓了。重技能轻基础，所造成的后果就是语数英没有学好，技能也不过硬。在我们国家很多职业中学的学生在毕业工作后，才知道文化基础课的重要，很多学生在毕业后，由于工作的需要，不得不重新回到学校学习（或读夜校），我所在的顺德地区，就有很多夜校，读夜校的学生也很多。所以我们在校的职中生要避免这种现象的发生，在校期间，文化基础课和专业课都要重视，两手都要抓，两手都要过硬。下面我就这几年的教学，及对教学的认识浅谈一下，如何来学好职业中学的数学课？这是一个值得我们讨论的话题。职业中学的学生大多数在小学、初中的数学成绩都很差，对学习本身又不感兴趣，进入职中以后，许多学生对学习更加放松了。相比之下，数学成绩就更不理想了，我想造成这一结果的主要原因：一是基础差，二是不了解职中数学的特点，学不得法。要学好职中的数学首先要转变初中的思维模式。首先让我们来看一下，初中数学与高中数学的有什么不同之处。
　　一、高中数学与初中数学特点的变化
　　首先，知识量的变化
　　高中数学和初中相比一个明显的不同就是知识量的巨变，大家知道，在初中，一般情况下，一节课一个或是两个知识点，知识点讲完之后，用三分之二的时间做相关知识的练习。而高中一节课至少三四个知识点。知识点讲完，一般都用了一半的时间，课堂练习的时间就少了。辅助练习、消化的课时也就相应地减少了。这就要求我们学生和初中一样，第一，要做好课前的预习和课后的复习，记牢大量的知识点；第二，区分、理解掌握新旧知识的内在联系；第三，学会对知识结构进行梳理，也就是我们常说的由点到面，形成网状结构，举一反三；第四，要有记笔记的习惯，把老师在课堂上提到的知识重点、要点和难点一一记录下来，分主次的去记忆和掌握。我们每年看到对高考状元或是单科状元的采访时，很多学生都会提到这一点。其实不难理解，课堂笔记就是教师把本次课的知识点从书本中摘录下来，就像剔骨一样，这些是同学们必须要掌握的。总比学生自己看书找知识点容易多了，还有一个好处就是教师能够结合本次课的内容添加一些相关知识点及运用，也就是我们常说的外延，这些对于提高学生的思维能力和运用知识的能力，有很大的帮助。
　　第二，思维方式的转化
　　进入高中之后，不少学生反映，函数、极限、集合等概念难以理解，觉得离生活很远。确实，初中的数学主要是以形象、通俗、易懂的语言方式进行表达，贴近生活。而高中数学触及抽象的集合语言、逻辑运算语言以及函数语言等。所以大家在学习中，我们要转变我们的思维方式去学习，学会真正的用脑学习。
　　二、学习态度的变化
　　初中生在学习上是有目标的，我们不管是学习好的还是学习差的，考重点高中，普通高中，考大学。几乎没有一个初中生（或是我们的家长）的目标是职业中学，这主要是我们国家教育体制的问题，不真正的重视职业教育，很多学生或是家长任务只有考上重点高中，重点大学才会有出息，学生也都觉得（包括家长）都很有面子。所以为自己的目标，学生在初中阶段还是有学习兴趣的，学习的积极性也是比较高的。而升入职中后，我们的学生学习目标没有了，方向消失了，也觉得自己很没有用，没有面子，人生也就是这样了，自暴自弃。所以学习也就谈不上了，很多学生家长对自己的小孩也都不报希望了，到学校的目的就剩下混个毕业证或是找个“保姆”帮助自己代管小孩了（我们这里生活节奏比较快，家长都很忙），对小孩的管理也就放松了。造成这个现象的原因主要是教育体制的问题，我们国家没有给与职业教育大的政策支持、没有加强职业教育作用的宣传，所以说一定转变社会对职业教育的认识，特别是在珠三角地区，需要大量的技术人才，而这些都是那些本科生、研究生所不能做的。所以说从这一方面我们应该感谢这次席卷全球的经济危机，对我们的职业教育是个难得的发展空间，很多本科生或是研究生到职业学校参加学习技术技能，顺利了就业，企业有一批即懂管理又有技术的人才，很快走出了困境。社会对职业教育也都有了理解，有个全新的认识。
　　三、怎样学好职中数学呢
　　首先要有信心，一个人无论做什么事，信心是最重要的。要相信能够战胜任何困难的。其次要有一个科学的学习方法：，要学会学习，会学习，要讲究科学的学习方法，提高学习效率，才能提高学习成绩。
　　最后要找到适应自己的学习方法，培养良好的学习习惯。我相信我们很多学生（包括家长）都听过很多成功人士的经验报告，然后按照听来的照着做。其实我认为经验只够参考，不能照搬，必须结合自己的实际，创新才会有出路。良好的学习习惯包括制定计划、课前自学、专心上课、及时复习、独立作业、解决疑难、系统小结等方面。再有就是要有一颗恒心，不能三天打渔，两天嗮网。有的同学想靠几天“冲刺”一蹴而就，那是不现实的。要知道，学习是一个长期的巩固旧的知识、发现新的知识的积累过程，决非一朝一夕可以完成的。十年磨一剑！就是这个道理。
　　四、社会要有一个宽容的教学环境
　　我们的学生几乎都是在中考失利的条件下来到职业中学的，或者说是在小学和初中就经历了无数次的考试失利，他们对自己也都没有信心，可是随着年龄的增长、社会阅历的增加和对将来工作的渴望，他们也意识到学习的重要性，也想学到一些知识。所以一般在高一的第一个学期，学生还是比较爱学习的，上课还是能够听讲的，可随着知识的增加，很多学生可能就听不懂了，认为自己不能学好数学了，开始放弃自己了，这时候真的需要老师和家长的关爱，往往老师和家长的一句话就能从新激发起学生对学习的兴趣。可我们很多老师和家长没有意识到这样的一个问题，认为自己小孩长大了，不用管了，或是学生拿来一个他自己认为很难，而我们认为小学二年级都应该会的问题，问老师的时候，我们用一些不好的态度或是无意中伤害学生的话语，这样会大大伤害学生学习的兴趣。真的我们老师要对学学生有无限的宽容。还有社会也要对教师学会宽容，不要把学生学习不好的责任推给我们这些一线教师，要知道我们的学生基础有多差，他能够坐在教室里学到一点知识，我们要比普通中学更多的努力。我们社会是个关爱的社会，和谐的社会，社会、家长、学校互相理解，相互支持，我想我们学生是能够学好数学的。
　　五、抓住数学学科的特点
　　每一门学科都有它的特点、学习的规律和方法，数学也不例外。我们只要掌握它的特点，耐心的学习 科学的方法，我相信每一个职中生都能够学好数学，应用好数学，让它为我们学习专业知识，为我们以后的工作服好务。那么我想成功的脚步声离我们就越来越近了。
　　世上无难事，只怕有心人呀，让我们一些努力吧！让我们的职中生早日学好数学，早日成才。