切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
创设新型的教学活动 促进学生主动发展
创设新型的教学活动 促进学生主动发展
来源 :福建教育研究:综合版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:shiyiliang
【摘 要】
:
在新课程“一切为了学生的发展,为了发展学生的一切”的理念之下,课程改革的核心思想渐渐深人人心。数学教学也一样,教师要认真创设新型的教学活动,促进学生主动发展,使学生真正成
【作 者】
:
林两福
【机 构】
:
安溪县虎邱中心学校
【出 处】
:
福建教育研究:综合版
【发表日期】
:
2012年5期
【关键词】
:
新课程
新型的教学活动
促进
主动发展
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在新课程“一切为了学生的发展,为了发展学生的一切”的理念之下,课程改革的核心思想渐渐深人人心。数学教学也一样,教师要认真创设新型的教学活动,促进学生主动发展,使学生真正成为学习的主人和自主学习的主角,从而更有效地掌握数学知识,最终实现课程乃至教育教学的真正革新。
其他文献
基于关系营销的家电业渠道冲突管理研究
家电业是我国竞争最激烈、市场化程度最高的行业之一,随着家电业渠道的变革和渠道成员实力的变化,家电业渠道中的矛盾与冲突更加激烈。本文从关系营销的角度,提出了提高家电
期刊
家电业
渠道冲突
关系营销
关注理答,让语文课堂变得更“有效”
课堂理答是一门艺术,它充满智慧、情感、技巧。理答好坏,决定着课堂教学的效率和课堂文化。智慧理答才能提高我们的课堂效率。理答既是一种教学行为,也是一种教学评价。它是教师
期刊
教学行为
教学评价
课堂理答的现象
善于倾听
在生物课堂教学中引进辩论赛的尝试
在高中生物新课程的教学过程中,教师要注重培养学生搜集、分析和交流信息的能力,组织开展口头交流、辩论等活动。笔者曾初步尝试过辩论式教学,认为相较于讨论式教学,辩论式教学更
期刊
生物课堂教学
辩论赛
教学方法
低碳视角下的卫星城交通规划与建设
我国正经历西方发达国家已经完成的城市化快速发展阶段,城市扩张带来了一系列问题,催生了大批卫星城的出现。在全球气候变化的大背景下,主城与卫星城之间的经济协调发展、能
期刊
低碳
卫星城
交通
规划
张永军:人民币不需要升值
中国国际经济交流中心研究员张永军在2010年一季度经济形势分析中指出。影响国际贸易的因素不仅仅是汇率。影响双边贸易平衡状况的,有双方国内的需求,还有经济结构。世界经济发
期刊
汇率升值
人民币
经济形势分析
国际经济交流
贸易平衡状况
世界经济发展
80年代后期
德国马克
群策群力
在美国企业中,通用电气以鼓励员工高度参与企业运作而著称。韦尔奇在1980年代后期发起了“群策群力”(Work-Out)活动,意在集中公司内外、上下各方面的智慧,培植、收集和实施
期刊
韦尔奇
员工
创造力
通用电气
实际操作
生产效率
企业运作
群策群力
操作时间
公司
中国能源公司海外扩张如何避免产权风险
今年上半年,中国原油进口已经超过6000万吨。有专家预计,到2010年,中国的石油需求将达3.2亿吨,届时石油进口量将达1.6亿吨。今年以来,国际市场石油价格的一路飙升,对于已经成为世界第二大石油进口国的中国来说,能源战略和能源安全问题受到前所未有的关注。 在讨论中国的能源危机和能源战略问题的时候,中国三大石油公司——中石油、中石化和中海油的跨国经营格外引人注目。中国的能源和资源公司如何调整其运
期刊
海外扩张
产权风险
能源公司
马六甲海峡
中国公司
石油管线
中国企业
陈志武
中石油
服务合同
巧用变式提升数学课堂教学的有效性
变式运用的策略归根结底是变式题组的教学。教学中教师应教学生学会迁移、举一反三、触类旁通、灵活运用数学知识和数学方法,通过解有限道题的练习获得解无限道题的能力。
期刊
变式教学
有效教学
触类旁通
创设情境,提高阅读教学的有效性
在阅读教学中,教师要创设具体生动的情境,以促进学生快乐地学习,从而提高阅读教学的有效性。
期刊
阅读教学
创设情境
有效性
“瓜在没烂时卖”为何行不通
“卖瓜的原理在我们提到的那些宏观或者垄断领域行不通则是因为那里牵涉广泛而巨大的利益
期刊
势机
女足
政策资源
意识形态
业绩
救助事业
利益集团
东北工业基地
国有企业
社会力量
与本文相关的学术论文
创
设
新
型
的
教
学
活
动
促
进
学
生
主
动
发展
创
设
新
型
的
教
学
活
动
促
进
学
生
主
动
发展
创
设
活
动
空间
促
进
学
生
主
动
学
习
创
设
有效数
学
活
动
,
促
进
学
生
自
主
学
习
创
新
教
法
促
进
学
生
主
动
发展
创
新
课堂
教
学
,
促
进
学
生
主
动
发展
创
新
课堂
教
学
,
促
进
学
生
主
动
发展
创
设
数
学
教
学
情境
促
进
学
生
主
动
学
习
创
设
生
活
情境
促
进
学
生
自
主
学
习
创
设
活
动
情景
促
进
自
主
学
习
创
设
活
动
机会
促
进
自
主
学
习
用
活
动
化
教
学
促
进
学
生
主
动
学
习
创
设
良好
教
学
情境,
促
进
学
生
主
动
学
习
实施
创
新
教
学
策略
促
进
学
生
主
动
学
习
创
设
情境,
促
进
学
生
主
动
学
习
创
设
情境
促
进
学
生
主
动
学
习
活
用
教
材
促
进
学
生
主
动
学
习
创
设
教
学
情景
促
进
主
动
学
习
活
用
教
材
促
进
学
生
主
动
学
习
创
设
数
学
生
活
情趣,
促
进
学
生
自
主
学
习