切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
规范答题是提高考生成绩的法宝——从2013年英语高考江苏卷谈起
规范答题是提高考生成绩的法宝——从2013年英语高考江苏卷谈起
来源 :中学生英语 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zzs0901
【摘 要】
:
随着新一轮课程改革车轮的滚滚向前,我省最近几年英语高考命题也出现新的趋势,试卷体现了稳定性、基础性、可操作性和开放性四大热点,尤其是2013年的卷面比重让大家记忆犹新,
【作 者】
:
丁海霞
【机 构】
:
江苏省启东市汇龙中学
【出 处】
:
中学生英语
【发表日期】
:
2017年42期
【关键词】
:
人工阅卷
滚滚向前
英语高考
考生成绩
高考命题
英语考试
卷面
考试时间
一轮
完形填空题
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着新一轮课程改革车轮的滚滚向前,我省最近几年英语高考命题也出现新的趋势,试卷体现了稳定性、基础性、可操作性和开放性四大热点,尤其是2013年的卷面比重让大家记忆犹新,考试时间安排2个小时,总分120分,但卷面内容非常多,许多考生目睹长长的试卷,心中自然荡起惊慌的涟漪。
其他文献
高中英语阅读课堂中“学案导学”的应用分析
阅读能力对于高中生来说,是衡量学生英语综合能力及素质的一项重要指标,也是高中英语学习中的难点与重点。在英语学习中,高中生遇到的一个主要问题就是阅读能力低,对文章不能顺利解读。而如何提高学生的阅读能力,也是英语教学中一直关注的焦点,它对于学生有效掌握英语、学习英语具有十分重要的作用。 对于高中英语教学来说,课堂教学是学生学习英语的主要途径。但从近年来对各种英语考试中,我们发现英语阅读理解一直是考试
期刊
高中英语阅读
学案
学习过程
阅读策略
导学
自主学习
课堂改革
任务型学习
阅读技能
阅读过程
论同位类的排列原则
阐述同位类的20种排列原则,即:(1)从基础理论到应用技术;(2)从低级到高级;(3)从简单到复杂;(4)从抽象到具体;(5)从一般到特殊;(6)从通用到专用;(7)从宏观到微观;(8)从古到今;(9)从本国到外国;(10)从近到远;(11)从无到有;(12)从少到多
期刊
同位类
排列原则
图书分类法
类目设置
高中英语学生作文互评初探
听、说、读、写、译是英语学习的几个重要方面。写作在高中英语中所占的分值是相当大的,可是很多学生并没有掌握写作的技巧,在平时的练习中用很短的时间飞快地进行写作,可以说基本上是对所给的提纲进行翻译,并没有什么特别的精彩之处,更说不上是独具匠心。教师对于作文的评论也并不细致,并没有一句一句地进行修改,直接给学生批改一个分数。长此以往,学生的写作能力并没有提高。教师可以通过学生互评的方式来引导学生发现写作
期刊
英语学生
语法错误
FAVORITE
语法方面
写作练习
正文部分
中所
定语从句
灵活变化
倒装句
《中图法期刊分类法》第二版问题浅析
文章对《中图法期刊分类表》第二版在类目设置、类目注释、类目逻辑等方面存在的问题进行了分析,并提出了修改意见。
期刊
中图法
期刊分类表
第二版
修订意见
探究教学法在初中英语课堂教学中的应用
在当今社会日新月异的发展下,英语教学方法也在不断地进行变革来适应学生不断提升的英语学习要求。探究教学方法是新型的教学方法之一,是将教师和学生进行结合,形成以学生为主导,以教师为引导的学习方式,使学生在探究式教学过程中增强学习体验,增加学习动力,在不断地进行探究思考的过程中激发学习动力,增长自主学习的能力,使学生英语学习更加灵活高效。 1. 课堂导入进行探究式教学 新课程的导入环节是这节课能否吸
期刊
英语学习
探究教学法
课堂教学
应用
初中
教学方法
学习动力
学习方式
浅谈公共图书馆的有偿服务
文章论述了公共图书馆有偿服务工作的正确定位问题
期刊
有偿服务
公共图书馆
信息服务
初中英语阅读教学中的思维训练设计
对于初中英语教学来说,必须要提升学生的阅读能力,以此来促进学生对知识的深入理解,充分提升学生的学习质量。这就要求教师要采取有效措施对学生进行思维训练,不断提升学生的额思维能力,促进学生英语素质的提升。 1. 中国学生英语学习的思维误区 好的教学理念是训练学生理解,并最终能够运用美国人的逻辑思维去表达。实践教学中我们会发现,大多中国学生对于英语的学习有一个误解:他们认为掌握一些语言,只要学会词汇
期刊
思维训练
初中英语阅读
学生英语素质
中国学生
思维能力
思维误区
英文原版
母语者
语言表层
课文内容
多媒体辅助环境下初中英语语法教学模式探究
1. 引言 英语语法教学是英语教学中非常重要的一个方面,而随着新课标改革对加强初中英语语法教学,通过英语语法的教学和运用,全面提高学生的英语成绩和运用水平的提出,语法教学在初中英语教学中也显得尤为重要。传统英语语法教学模式单一。它首先忽视了学生作为学习主体的能动性,学生被动地接受语法规则,只知其然不知其所以然。其次,传统的语法教学忽视了语言形式学习中复杂的心理过程,对学习者的语言发展没有持久影响
期刊
英语语法教学
语法学习
传统语法
心理过程
教学情境
不知其所以然
运用水平
一般现在时
输入语
输入过程
高中英语阅读课中显性和隐性文化学习双结合的案例分析
本文从建构主义角度出发,以高中所占比率最大的阅读课型为例,通过若干教学片断谈如何结合显性文化学习和隐性文化学习途径展开文化导入。 1. 建构主义 建构主义认为人类主是主动通过自身的经验和背景主动构建并理解客观存在的世界。基于这样观点的指导,刘学惠在《跨文化交际能力及其培养: 一种建构主义的观点》中倡导文化教学也应注重隐性的路径。从内容上看,不同于显性路径,隐性路径的文化学习并不独立于语言学习之
期刊
案例分析
隐性文化
文化导入
语言学习
英语阅读课
学习语言
教学片断
文化学习
显性文化
课型
西文会议文献的识别和分类标引初探
本文对西文学术会议文献的特征识别和分类标引的若干问题进行了探讨,并举例说明。
期刊
西文会议文献
会议录
识别
分类标引
与本文相关的学术论文