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一、问题提出  教材是教学活动的客体,是构成课堂教学的重要组成部分,教材的处理是教师主导性作用发挥的重要形式,其内容呈现的优劣直接关系到学生的课堂接受程度,对学生的学习效率及效果有着直接的影响。  从当前的教材来看,教材的编写大多综合考虑了学科的特点及大多数学生的学龄特征、接受能力等因素由教育专家根据课程标准编写的。由于教材的编写是从一般学生的平均水平出发的,所以要求在具体的课堂教学实践过程中,教
一、背景  民办教育是社会发展的产物,是提高教育品牌、全面提高人口素质的必然的要求。上海民办高中的学生进分低,普遍学习自信心不强,学习兴趣不高。究其原因是由于缺乏良好的学习习惯,小学、初中的基础薄弱。在各门学科中,英语学科尤其成为制约他们发展的瓶颈。而且大部分学生对英语学科都有一定的学习上的障碍,他们多数对英文学科存有想学好的良好愿望但又对它有恐惧的矛盾的心理;与此同时,他们中也有中考时由于偏科,
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摘 要:在课堂上提高课堂教学效率是我们新课程改革的重要要求。本文作者结合多年的实际教学经验,通过对新课程标准的分析和探索,为广大教师朋友提出了几条在初中英语教学中提高课堂教学效率的可供参考的建议,希望在新课改如火如荼的进行中,教师的教学工作都能更加顺利、有效地开展。  关键词:多媒体技术 自主学习能力 学习毅力 师生关系  由于新课改对于我们的教学工作提出了新的要求,在保证学生拥有扎实基本功的同时
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