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摘 要：在课堂上提高课堂教学效率是我们新课程改革的重要要求。本文作者结合多年的实际教学经验，通过对新课程标准的分析和探索，为广大教师朋友提出了几条在初中英语教学中提高课堂教学效率的可供参考的建议，希望在新课改如火如荼的进行中，教师的教学工作都能更加顺利、有效地开展。
关键词：多媒体技术 自主学习能力 学习毅力 师生关系
由于新课改对于我们的教学工作提出了新的要求，在保证学生拥有扎实基本功的同时，更要注重学生的实践能力。在初中英语的教学中，新课改的要求是要让学生在生活中会学、会用。如果用以往的教学方法，学生往往是死记硬背，所以我们要改变教学方法，让学生真正将英语变成一种与人沟通和交流的工具。
一、 结合多媒体的教学方式
随着计算机技术的发展，多媒体技术已经可以为学生真实地展现情景，我们可以围绕英语学习的话题为学生创设具体的环境或是语境。如热爱大自然、购物、日常对话等都可以在多媒体课件上展现，将学生从课堂带到生活中去，满足这个年龄段学生的好奇心，鼓励学生用英语进行交流，加深印象。
传统的语法教学经常是通过一个句子来学习一节语法，这些句子缺乏一定的联系和趣味，如果将句子整合在一起，用填空、造句等不同的方式让学生进行语法的巩固训练，效果会好很多。教师可以提前做好课件，免去了在课堂上进行板书的步骤，既节省了时间，又能吸引学生的兴趣。多媒体技术教学可以激发和增强学生的学习兴趣，是初中英语新课改的重要途径。
二、 提高学生自主学习的能力
在初中英语教学中，教师往往用灌输式的教学方法进行英语教学，学生在课后能做的只是背单词，背语法。所以在教学中，教师应该让学生在兴趣的驱使下自主学习，培养学生独立、自主的学习能力，让学生从学会知识的结果变为注重学会知识的过程，这能够为学生在今后的学习和生活中奠定扎实的基础。首先，在初中，学生对英语的接触不深，处于学习的初期阶段，教师应该在这个阶段培养学生学习的兴趣。例如，教师可以根据课本的内容创设情境，在课本学习购物常用语句时，教师就可以将学生分为顾客和售卖员两组，让学生进行模拟的买卖活动，但是最主要的还是要让学生尽量用英语交流。教师可以将这种教学活动设计得生动、有趣一点，让学生在上课之前就进行预习，知道自己要说什么。这样一来，不仅为学生营造了一个良好的学习英语的具体环境，也符合学生好奇心和好胜心强的特点，让学生学会自主学习。
三、 培养学生学习的毅力
“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。”在人生的道路上难免会一帆风顺，但挫折往往是磨练人意志的最好途径。英语学习也是一样，学生最初可能都会对英语有好奇和兴趣，可是大部分学生在英语单词和语法面前都失去了斗志。学生对知识的吸收能力要根据学生在日常生活中的累积。如果仅仅是从课堂上获取知识，那么学生会跟不上老师的进度，也不能将语言实际应用到生活中，就达不到我们学习英语的目的。
学生处于青春期阶段，难免会有逆反心理和不良的情绪影响。比如在记单词时，可能好不容易花了大功夫终于记住了，可是在几天后又忘记了。其实学习的过程就是一个反复复习、不断巩固的过程，一天不行两天，两天不行一个星期，在周而复始的运用与练习过程中，英语也会和汉语一样成为得心应手的交流工具。在国外的考试中，中国人的成绩往往名列前茅，靠的就是中国人不懈的毅力和勤奋。外国人经常将中国人视为天才，教师在教学的过程中，要不断地对学生进行鼓励，培养学生学习英语的自信心和决心，让学生相信，只要他们不断地钻研下去，就会收获成功。在学生奋斗一段时间没有结果的时候，老师也不能一味地进行批评，应该帮助学生找出学习中的失误，纠正学生的学习方法，还可以从其他方面对学生进行表扬，使学生在失败面前不气馁、不放弃。
四、 建立融洽的师生关系
新课程标准的改革是将学生学到的知识技能化的改革，要想让学生将知识在实际的生活中加以运用，在日常的学习中就要慢慢渗透。一般看来，老师在学生眼里是严厉的象征，学生对老师既崇拜又惧怕，不敢和老师说心里话，这样就造成了学生与老师之间的交流变少，这样既不利于教师在教学的过程中掌握学生的理解程度，又不利于学生身心的发展，所以，我们在提高教学效率之初就要建立融洽的师生关系。我们知道，初中学生如果在情感上喜欢哪位老师，就会对老师所教的课程产生兴趣，这门课的成绩也会相对比较好。但是，如果学生不喜欢某位老师，在上课时就会不想听讲，他们的逆反心理让他们对这门学科产生抵触，从而成绩一落千丈。我们要及时注意并且避免这种状况的发生。深入地了解每一个学生，多了解学生的兴趣爱好，是增进师生关系的重要手段。由于每一位学生的成长经历都不一样，学生的性格也多种多样，教师要在生活中尊重每一位学生，让学生感受到老师对他们的关爱。特别是对一些贫困的学生，可能家庭的原因会造成他们自卑、自闭的性格，老师就更要多地与他们交流，让他们多与开朗的学生接触，让学生克服胆小的心里障碍，拥抱更美好的明天。
参考文献：
陈丹丹.提高新课程初中英语有效性教学的策略［J］.考试周刊，2010（46）.
关键词：多媒体技术 自主学习能力 学习毅力 师生关系
由于新课改对于我们的教学工作提出了新的要求，在保证学生拥有扎实基本功的同时，更要注重学生的实践能力。在初中英语的教学中，新课改的要求是要让学生在生活中会学、会用。如果用以往的教学方法，学生往往是死记硬背，所以我们要改变教学方法，让学生真正将英语变成一种与人沟通和交流的工具。
一、 结合多媒体的教学方式
随着计算机技术的发展，多媒体技术已经可以为学生真实地展现情景，我们可以围绕英语学习的话题为学生创设具体的环境或是语境。如热爱大自然、购物、日常对话等都可以在多媒体课件上展现，将学生从课堂带到生活中去，满足这个年龄段学生的好奇心，鼓励学生用英语进行交流，加深印象。
传统的语法教学经常是通过一个句子来学习一节语法，这些句子缺乏一定的联系和趣味，如果将句子整合在一起，用填空、造句等不同的方式让学生进行语法的巩固训练，效果会好很多。教师可以提前做好课件，免去了在课堂上进行板书的步骤，既节省了时间，又能吸引学生的兴趣。多媒体技术教学可以激发和增强学生的学习兴趣，是初中英语新课改的重要途径。
二、 提高学生自主学习的能力
在初中英语教学中，教师往往用灌输式的教学方法进行英语教学，学生在课后能做的只是背单词，背语法。所以在教学中，教师应该让学生在兴趣的驱使下自主学习，培养学生独立、自主的学习能力，让学生从学会知识的结果变为注重学会知识的过程，这能够为学生在今后的学习和生活中奠定扎实的基础。首先，在初中，学生对英语的接触不深，处于学习的初期阶段，教师应该在这个阶段培养学生学习的兴趣。例如，教师可以根据课本的内容创设情境，在课本学习购物常用语句时，教师就可以将学生分为顾客和售卖员两组，让学生进行模拟的买卖活动，但是最主要的还是要让学生尽量用英语交流。教师可以将这种教学活动设计得生动、有趣一点，让学生在上课之前就进行预习，知道自己要说什么。这样一来，不仅为学生营造了一个良好的学习英语的具体环境，也符合学生好奇心和好胜心强的特点，让学生学会自主学习。
三、 培养学生学习的毅力
“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。”在人生的道路上难免会一帆风顺，但挫折往往是磨练人意志的最好途径。英语学习也是一样，学生最初可能都会对英语有好奇和兴趣，可是大部分学生在英语单词和语法面前都失去了斗志。学生对知识的吸收能力要根据学生在日常生活中的累积。如果仅仅是从课堂上获取知识，那么学生会跟不上老师的进度，也不能将语言实际应用到生活中，就达不到我们学习英语的目的。
学生处于青春期阶段，难免会有逆反心理和不良的情绪影响。比如在记单词时，可能好不容易花了大功夫终于记住了，可是在几天后又忘记了。其实学习的过程就是一个反复复习、不断巩固的过程，一天不行两天，两天不行一个星期，在周而复始的运用与练习过程中，英语也会和汉语一样成为得心应手的交流工具。在国外的考试中，中国人的成绩往往名列前茅，靠的就是中国人不懈的毅力和勤奋。外国人经常将中国人视为天才，教师在教学的过程中，要不断地对学生进行鼓励，培养学生学习英语的自信心和决心，让学生相信，只要他们不断地钻研下去，就会收获成功。在学生奋斗一段时间没有结果的时候，老师也不能一味地进行批评，应该帮助学生找出学习中的失误，纠正学生的学习方法，还可以从其他方面对学生进行表扬，使学生在失败面前不气馁、不放弃。
四、 建立融洽的师生关系
新课程标准的改革是将学生学到的知识技能化的改革，要想让学生将知识在实际的生活中加以运用，在日常的学习中就要慢慢渗透。一般看来，老师在学生眼里是严厉的象征，学生对老师既崇拜又惧怕，不敢和老师说心里话，这样就造成了学生与老师之间的交流变少，这样既不利于教师在教学的过程中掌握学生的理解程度，又不利于学生身心的发展，所以，我们在提高教学效率之初就要建立融洽的师生关系。我们知道，初中学生如果在情感上喜欢哪位老师，就会对老师所教的课程产生兴趣，这门课的成绩也会相对比较好。但是，如果学生不喜欢某位老师，在上课时就会不想听讲，他们的逆反心理让他们对这门学科产生抵触，从而成绩一落千丈。我们要及时注意并且避免这种状况的发生。深入地了解每一个学生，多了解学生的兴趣爱好，是增进师生关系的重要手段。由于每一位学生的成长经历都不一样，学生的性格也多种多样，教师要在生活中尊重每一位学生，让学生感受到老师对他们的关爱。特别是对一些贫困的学生，可能家庭的原因会造成他们自卑、自闭的性格，老师就更要多地与他们交流，让他们多与开朗的学生接触，让学生克服胆小的心里障碍，拥抱更美好的明天。
参考文献：
陈丹丹.提高新课程初中英语有效性教学的策略［J］.考试周刊，2010（46）.