基于颗粒流的直切槽式巴西圆盘裂纹扩展分析

来源 :工程地质学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:tanjich
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
利用颗粒流程序(PFC)对直切槽式圆盘试样进行巴西试验模拟,分析了不同的裂隙倾角和裂隙长度对直切槽式圆盘试样裂纹扩展规律的影响。根据起裂位置的不同,主裂纹可分为从裂隙尖端萌生的Ⅰ型主裂纹和从裂隙尖端一定距离处萌生的Ⅱ型主裂纹;次生裂纹可分为从加载点附近萌生的Ⅰ型次生裂纹和从远离加载点的一侧萌生的Ⅱ型次生裂纹。当裂隙长度保持不变而增大裂隙倾角时,主裂纹从Ⅰ型过渡为Ⅱ型,次生裂纹则从Ⅰ型转变为Ⅰ型和Ⅱ型共存,最后又变为Ⅰ型。当裂隙角度保持不变而增大裂隙长度时,主裂纹保持不变,次生裂纹则由Ⅰ型逐渐过渡为Ⅰ型和Ⅱ
其他文献
众所周知,创新精神和创造能力是现代人必不可少的具有可持续发展的基本素质,是二十一世纪高素质人才必不可少的重要条件。小学教育是基础教育阶段,正是培养一个人创新意识的
结构主义教学理论提出,学习不是由教师向学生传递知识,而是学生在教师帮助下,构建自己的知识的过程。按照结构主义教学原理,在实施教学时,教师应以学生为本,根据学生先入之见
从心理学的角度看,学生学习动机中最现实、最活跃的成分是认识兴趣——求知欲。爱因斯坦曾把兴趣比做学习的最好老师。在思想政治课的教学中,如何培养学生的学习兴趣呢? 一、
目的探讨人工晶状体植入术后引起瞳孔变形移位的相关因素.方法对在1999年1月~2004年12月间在我院行白内障摘除及人工晶状体植入术的患者进行术后随访,观察术后瞳孔变形情况,并
去一家企业参观,这家企业提出一个响亮的口号:不做追随者,要做领先者。$$其实,做领先者还是跟随者,两者并非完全对立和矛盾。一个行业、一个领域,领先者毕竟只是少数。对无数领先者
报纸
利用学科特点实施德育已成为同行们的共识。那么中学语文教学实施德育有何必然性、可行性,怎样实施呢?本文试图对以上问题进行一些探索,以就教于同仁。一、中语教学实施德育
探究断层泥力学行为是研究断裂带工程地质效应的基础,以延安神道沟断裂带断层泥为对象,借助颗粒分析、X射线衍射等微观测试手段研究了3种颜色断层泥的组构特征,并通过环剪试
教师是落实管理,推进素质教育的直接施教者和示范者。实施"二十一世纪园丁工程计划",对教师的思想品德、知识结构及业务能力都提出了更高的要求。要努力优化教师队伍,建设一
从效益和利益最大化的视角看,1+1〉2的矿产资源整合模式,不但体现在整合后企业利益的增长,而且体现在政府所要实现的资源效益、环境效益、矿产品效益、安全效益、规模效益的最
目的观察羟基磷灰石义眼座植入联合结膜囊成形改良术的效果.方法23例(23只眼)眼球严重损害伴部分结膜囊缩窄患者,在对其进行眼内容物摘除、羟基磷灰石义眼座植入的同时联合结