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2019年的初中生物学业考试刚刚过去，学生和教师们又在为2020年的学业考试作准备了。哈尔滨的生物学业考试成绩占中考成绩的10分。学业考试成绩91分至100分都可换算为10分计入中考成绩，这一分数段计入考试成绩的优秀率。进入优秀的学生初四升学考试有了更多选择，同时优秀率也是对学校教学质量考核的重要指标。优秀率这10分给了学生对生物学科最后的重视，学生大多数是在初二上学期期末开始重视生物学科学习的，这时开始复习也是效率最高的，但这时距离5月中旬的考试时间已经不多了;考试复习范围包括2个学年4册教材的内容，理科有实验，同时又要求背熟知识点会灵活运用，难度较大;学校的教学要求生物学业考试复习期间其他学科学习必须正常进行，分散了学生注意力。因而生物学业考试复习呈现出时间紧、复习难度大、学生注意力容易不集中的特点。如何在最后的复习中快速地提高优秀率呢？在这里我分亨一下复习经验。
一、充分利用复习时间。
提高考试优秀率要充分利用复习时间，慢工出细活，将部分学习基础不牢的学生争取到优秀率中。方法有：
（一）在初二上学期加快教学进度，提前教授初二下学期课程，为复习留出时间。
将过调查研究发现，哈尔滨市2019年度初中生物学业考试中，学生成绩100%进入优秀率的两所学校哈工大附中与哈17中，都是提前结束课程并将考试复习作业列入寒假作业中。就平房区本区的学校而言，提前一学期结束课程开始复习的学校学生成绩较提前1个月结束课程的学校优秀率平均高15%左右。因为提前结束课程复习效果显著，区教师进修学校将部分初二下学期教学内容安排进上学期期末考试范围中，对加快教学进度给予支持。
（二）增加每周课时，同时适当增加晚课。
因为学业考试复习需要反复背诵知识点，反复练习，需要大量时间，因而初二下学期宜增加每周生物课课时，由2课时增加至3课时，至5月份复习的最后半个月时间每天可安排整个上午组织复习，因为学业考试也是在上午进行，有利于学生适应考试时间，将碎片化的复习时间整合也有利于提高效率。同时可增加晚课，有利于在安静的环境中营造良好的复习氛围。
二、规划系统的复习方法
通过系统的复习方式，化繁为简，有所侧重，科学练习，将学习兴趣不浓、学习基础不好的学生争取到优秀率中。方法有：
（一）认真学习有关的规定，把握考试方向
首先，学业考试的命题是以《2019年哈尔滨市初中升学考试说明》为依据的，因此重视学习研究《考试说明》成为必然。学业考试重视考查生物学基础知识、实验技能、探究能力情况，同时重视考查学生对科学、技术与社会的相互关系的理解，对科学本质的理解，以及运用所学知识分析和解决问题的能力，关注学生创新精神、环保意识、科学态度和良好习惯。
其次，通过学习《考试说明》明确复习的方向，把握重点，做到有所侧重。如"生物圈中的人"这个主题占考试中20%的分值，可以为它增加复习时间。[1]充分利用有限的时间提高初中生物学总复习的教学质量。
（二）系统复习、夯实基础、开阔视野，加深理解
首先，对知识进行整理概括，一本书的内容学完了，书中讲了什么？水平一般的学生是不会归纳、概括的，教师可以帮助学生打破章节界限，把各种知识相互融合在一起，形成网络或体系。如，学了循环系统、消化系统、呼吸系统、排泄系统，可以列出如下标题：1.四大系统（循环、呼吸、消化、排泄）在新陈代谢中有何作用来进行综合复习。2.体育锻炼对人体健康有什么影响（包括对运动系统、对循环系统、对呼吸系统、对神经系统等）进行综合复习。
其次是对知识进行串联，根据概念之间的包含关系，外延大小将一些有联系的知识连成一体。如学了植物体的组成，可以将细胞→组织→器官→植物体这些知识串联起来，而不是将这些知识单列出来，因为这些知识都不是孤立的，是有联系的。
再次是将复习分为知识点的背诵、考核与知识点的应用两个阶段。 前一阶段重视背诵的准确，后一阶段重视如何将知识点运用于考试答题中。
（三）讲精练、提高能力
基础复习必须全面，但又不能平均主义，必须在全面复习的基础上突出重点。
1.在平时的练习中进行强化训练，即把平时的测试当考试。在规定的时间内独立完成测试直到所有学生把认为会做的题目完成后才能对答案，看书、讨论或问老师。这样有利于保持思维的连续性，提高反应速度和熟练程度，消除对课本和答案的依赖，培养自信心，同时减少因重复翻阅答案而消费的时间。
2.在课堂小测时，不写题目，而是口述题目，学生必须听清题目、记住有关问题和供选答案，口述一题马上答一题，目的是强化学生的记忆力和反应速度。
3.在考试时适当加大题目量、难度和能力要求，缩短考试时间，以提高学生的应试能力和应试心理承受力。
（四）注意审核，充分领悟出题者意图
作为教师须反复提醒同学们在考试中要认真审题。总体浏览，先易后难，做到心中有数。告诫学生不以物喜，不以己悲。调整好考试心态。对选择题特别要“咬文嚼字”，如“正确的是”、“错误的是”等。对简答题要认真思考，捕捉题干的重要信息，完整地领会出題者的意图。下笔时，才能准确答到“采分点”，达到会做的题不丢分，把握不大的题得高分这种效果。
三、有效预防学生注意力不集中
高强度的复习会让学生倦怠，只有调整学生的心理，才能保持注意力的高度集中，争取不善于调整心理状态的学生，提高优秀率。方法有：
（一）制定较高的目标。
为学生制定一个较高的目标是防止复习中出现倦怠的好方法。学业考试虽然有难度，但对于一些对学习极其自信的学生来说仍然不会重视。因而复习中的习题难度应高于学业考试;习题数量要高于学业考试，以更高的标准与更严的要求进行练习，一但走上考场将所向披靡，而且在适当的心里压力下进行复习可以提高效率。
（二）组织复习小组。
在复习中根据测试成绩将学生组成复习小组，进行一帮一学习，小组中二人可在知识点背诵中互相考察，成绩较好的学生也可以对搭档起监督和指导作用，减轻教师负担，提高复习效率，同时二人学习小组也减轻了学生的焦虑。
（三）反复练习，模拟考试。
在复习的最后关头，学生对知识点的背诵与应用都十分熟练，这时应将考试模拟卷进行反复练习，这样锻炼了学生的考场反应能力，同时也是一种缓解紧张情绪的方法。
以上是我在指导初中生物学业考试复习中积累的经验，这些经验要想付诸实施还要有学生、家长及其他教师的配合。学业考试最终考验的是学生的学习成果，要提高考试优秀率还要提高学生的整体学习水平。
参考文献
[1]《2019年哈尔滨市初中升学考试说明》
一、充分利用复习时间。
提高考试优秀率要充分利用复习时间，慢工出细活，将部分学习基础不牢的学生争取到优秀率中。方法有：
（一）在初二上学期加快教学进度，提前教授初二下学期课程，为复习留出时间。
将过调查研究发现，哈尔滨市2019年度初中生物学业考试中，学生成绩100%进入优秀率的两所学校哈工大附中与哈17中，都是提前结束课程并将考试复习作业列入寒假作业中。就平房区本区的学校而言，提前一学期结束课程开始复习的学校学生成绩较提前1个月结束课程的学校优秀率平均高15%左右。因为提前结束课程复习效果显著，区教师进修学校将部分初二下学期教学内容安排进上学期期末考试范围中，对加快教学进度给予支持。
（二）增加每周课时，同时适当增加晚课。
因为学业考试复习需要反复背诵知识点，反复练习，需要大量时间，因而初二下学期宜增加每周生物课课时，由2课时增加至3课时，至5月份复习的最后半个月时间每天可安排整个上午组织复习，因为学业考试也是在上午进行，有利于学生适应考试时间，将碎片化的复习时间整合也有利于提高效率。同时可增加晚课，有利于在安静的环境中营造良好的复习氛围。
二、规划系统的复习方法
通过系统的复习方式，化繁为简，有所侧重，科学练习，将学习兴趣不浓、学习基础不好的学生争取到优秀率中。方法有：
（一）认真学习有关的规定，把握考试方向
首先，学业考试的命题是以《2019年哈尔滨市初中升学考试说明》为依据的，因此重视学习研究《考试说明》成为必然。学业考试重视考查生物学基础知识、实验技能、探究能力情况，同时重视考查学生对科学、技术与社会的相互关系的理解，对科学本质的理解，以及运用所学知识分析和解决问题的能力，关注学生创新精神、环保意识、科学态度和良好习惯。
其次，通过学习《考试说明》明确复习的方向，把握重点，做到有所侧重。如"生物圈中的人"这个主题占考试中20%的分值，可以为它增加复习时间。[1]充分利用有限的时间提高初中生物学总复习的教学质量。
（二）系统复习、夯实基础、开阔视野，加深理解
首先，对知识进行整理概括，一本书的内容学完了，书中讲了什么？水平一般的学生是不会归纳、概括的，教师可以帮助学生打破章节界限，把各种知识相互融合在一起，形成网络或体系。如，学了循环系统、消化系统、呼吸系统、排泄系统，可以列出如下标题：1.四大系统（循环、呼吸、消化、排泄）在新陈代谢中有何作用来进行综合复习。2.体育锻炼对人体健康有什么影响（包括对运动系统、对循环系统、对呼吸系统、对神经系统等）进行综合复习。
其次是对知识进行串联，根据概念之间的包含关系，外延大小将一些有联系的知识连成一体。如学了植物体的组成，可以将细胞→组织→器官→植物体这些知识串联起来，而不是将这些知识单列出来，因为这些知识都不是孤立的，是有联系的。
再次是将复习分为知识点的背诵、考核与知识点的应用两个阶段。 前一阶段重视背诵的准确，后一阶段重视如何将知识点运用于考试答题中。
（三）讲精练、提高能力
基础复习必须全面，但又不能平均主义，必须在全面复习的基础上突出重点。
1.在平时的练习中进行强化训练，即把平时的测试当考试。在规定的时间内独立完成测试直到所有学生把认为会做的题目完成后才能对答案，看书、讨论或问老师。这样有利于保持思维的连续性，提高反应速度和熟练程度，消除对课本和答案的依赖，培养自信心，同时减少因重复翻阅答案而消费的时间。
2.在课堂小测时，不写题目，而是口述题目，学生必须听清题目、记住有关问题和供选答案，口述一题马上答一题，目的是强化学生的记忆力和反应速度。
3.在考试时适当加大题目量、难度和能力要求，缩短考试时间，以提高学生的应试能力和应试心理承受力。
（四）注意审核，充分领悟出题者意图
作为教师须反复提醒同学们在考试中要认真审题。总体浏览，先易后难，做到心中有数。告诫学生不以物喜，不以己悲。调整好考试心态。对选择题特别要“咬文嚼字”，如“正确的是”、“错误的是”等。对简答题要认真思考，捕捉题干的重要信息，完整地领会出題者的意图。下笔时，才能准确答到“采分点”，达到会做的题不丢分，把握不大的题得高分这种效果。
三、有效预防学生注意力不集中
高强度的复习会让学生倦怠，只有调整学生的心理，才能保持注意力的高度集中，争取不善于调整心理状态的学生，提高优秀率。方法有：
（一）制定较高的目标。
为学生制定一个较高的目标是防止复习中出现倦怠的好方法。学业考试虽然有难度，但对于一些对学习极其自信的学生来说仍然不会重视。因而复习中的习题难度应高于学业考试;习题数量要高于学业考试，以更高的标准与更严的要求进行练习，一但走上考场将所向披靡，而且在适当的心里压力下进行复习可以提高效率。
（二）组织复习小组。
在复习中根据测试成绩将学生组成复习小组，进行一帮一学习，小组中二人可在知识点背诵中互相考察，成绩较好的学生也可以对搭档起监督和指导作用，减轻教师负担，提高复习效率，同时二人学习小组也减轻了学生的焦虑。
（三）反复练习，模拟考试。
在复习的最后关头，学生对知识点的背诵与应用都十分熟练，这时应将考试模拟卷进行反复练习，这样锻炼了学生的考场反应能力，同时也是一种缓解紧张情绪的方法。
以上是我在指导初中生物学业考试复习中积累的经验，这些经验要想付诸实施还要有学生、家长及其他教师的配合。学业考试最终考验的是学生的学习成果，要提高考试优秀率还要提高学生的整体学习水平。
参考文献
[1]《2019年哈尔滨市初中升学考试说明》