α-干扰素治疗慢性乙型肝炎期间α-肿瘤坏死因子和白细胞介素-1β的自发产生

来源 :国外医学(流行病学传染病学分册) | 被引量 : 0次 | 上传用户:toboho
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本文对用α-干扰素(IFNα)治疗慢性乙型肝炎病毒(HBV)感染的7例患者进行了研究,目的在于确定IFNα是否影响α-肿瘤坏死因子(TNFα)和白细胞介素-1β(IL-1β)的产生以及TNFα与IL-1β是否参予HBV的清除。全部病例的HBsAg、HBeAg和HBV DNA均阳性。男4例,女3例,年龄28~52岁。慢性活动性肝炎伴肝硬变2例,其余5例为慢性迁延性肝炎(1例伴肝硬变)。IFNα 10~7U/日,连用5天,然后每 In this paper, 7 patients treated with interferon-alpha (IFNα) for chronic hepatitis B virus (HBV) infection were studied in order to determine whether IFNα affects the expression of TNFα and IL- -1β) production and whether TNFα and IL-1β participate in the clearance of HBV. All cases were positive for HBsAg, HBeAg and HBV DNA. 4 males and 3 females, aged 28 to 52 years old. Chronic active hepatitis with cirrhosis in 2 cases, the remaining 5 cases of chronic persistent hepatitis (1 case with cirrhosis). IFNα 10 ~ 7U / day, once every 5 days, then every
其他文献
在当前新课程改革的大背景下,个性化阅读教学已成为一个时代的课题,吸引着我们向这一领域深入探究、大胆实践。只有把个性化阅读教学的新理念贯穿到当前的语文课程中,才能把语文教学的改革推进到一个新的境界。教无定法,学无定式,阅读教学更无普遍适应的模式常规。个性化阅读,是阅读机智的灵动闪现,是个性化体验的自由释放。教师在个性化阅读中起导向、点拨、铺垫、组织等作用。如何有效指导学生进行个性化阅读,让学生以最少
一直期望着能在网上有一个自己的据点,但据点里摆放些什么,是个让人长期犹豫不决的难题。我知道,和在现实生活中一样,要想有一个完全属于自己的窝,就得出房租。花自己的钱在网上租
A transient,two-dimensional,coupled finite element model was employed to simulate the solidification and shrinkage of continuous casting steels by means of ANSY
关于内脏穿孔后腹腔感染中微生物的性质已由许多研究者确定,大多数为多种需氧菌和厌氧菌.而且这些细菌通常是胃肠道的正常菌群,其中厌氧菌与需氧菌的比例为1000∶1.然而自19
《语文课程标准》明确指出:口语交际能力是现代公民的必备能力,我们不仅要训练学生的听说能力,而且还要在具体的口语交际情境中,培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生具有
阐述了三维正交机织复合材料沿不同方向的拉伸力学性能。复合材料以三维正交机织玻璃纤维织物为增强体,以环氧树脂为基体,基于真空辅助树脂传递模塑(VARTM)工艺成型并制备试
在小学语文课文中,“相”有充当人称代词,指代“你、我、他”的用法。这种用法,不仅古代汉语中有,现代汉语中也有。如唐代诗人贺知章的七言绝句《回乡偶书》: 少小离家老大
一代伟人毛泽东,其诗词功力也是登峰造极。诗言志,郭沫若评价其咏山名篇“山也亦人也”。 A generation of great people Mao Zedong, his poetry skill is also culminatin
患者,男,25岁。以胸闷半年,发热,气急,腹痛四天入院。四年前患“乙型肝炎”,半年前发现胸水,曾多次抽胸水并给保肝利尿治疗。查体:体温38.4℃,呼吸急促,32次/分,全身皮肤及
一、放射性吸收不良:因盆腔、腹腔或腹膜后恶性肿瘤经放射治疗(~(60)Co,直线加速器),超高压X线外照射或镭内置放疗后肠粘膜损伤可致吸收不良。 (一) 发病率:当放疗照射量超