【摘 要】
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摘 要 开放性是新课程背景下课堂教学的重要特征。实施小学语文开放性课堂教学的途径即通过对课堂教学目标、教学内容、教学过程、教学方法、教学评价等因素的一系列的改革，让学生在课堂上不仅获得知识，还获得情感体验和生命感悟，快乐学习，快乐成长，全面发展。 关键词 小学语文开放式教学;学习情景;学习内容;师生关系 中图分类号：G635.6 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）28-0
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摘 要 开放性是新课程背景下课堂教学的重要特征。实施小学语文开放性课堂教学的途径即通过对课堂教学目标、教学内容、教学过程、教学方法、教学评价等因素的一系列的改革，让学生在课堂上不仅获得知识，还获得情感体验和生命感悟，快乐学习，快乐成长，全面发展。
关键词 小学语文开放式教学;学习情景;学习内容;师生关系
中图分类号：G635.6
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摘 要 “疑问”是学生思维发展的开端，小学数学学科是一门逻辑思维性较强的学科，教师在教学过程中针对学生质疑能力进行教学策略创新能有效促进学生主动参与到数学课堂中探究数学知识，发现数学问题，激活其抽象逻辑思维能力。在实际教学过程中，教师要能够针对学生的问题意识培养和问题能力提高，创新多种质疑策略引导学生探索数学新知，推促学生养成良好的学习品质。 关键词 小学数学;质疑能力;有效策略 中图分类号：
摘 要 在新课改的背景下，德育教育在小学阶段的教育中显得越来越重要。这就要求小学班主任要把德育教育当成是职责的所在，德育教育更是让小学生得以健康成长的必要教育。由于这个时期的学生处在儿童的成长期，他们普遍存在一些心理特征：承受能力不强、敏感、情绪多变、心灵纯洁等，这就要求小学班主任在德育教育的时候要主要采用激励的策略。只有这样才能适应小学生生理成长的需求，才能增强小学生的自信心。所以，小学班主任要
摘 要 随着时代的进步，人们对于教育的观念发生了改变，传统的灌鸭式的教育明显已经不适合现在的一批学生。尤其是小学生，身体和心理各方面发育还都不成熟。强制性的学习只会适得其反，因此必须采用合适的教学方法帮助小学生主动学习。 关键词 小学数学;分层教学;探索 中图分类号：V1 文献标识码：A 文章編号：1002-7661（2019）28-0122-01 在教育中，一种因材施教的教学方法得到了教师
摘 要 小学语文教学实践中实施的是启蒙教育，在帮助小学生用他们的视角，用他们的思维方式，用他们的情感积累生活感悟，生成语文素养，生成信息素养。在这一过程中，要不断地进行改革，促使教育教学活动，不仅仅能够在学生的成长过程中发挥实效，还能发挥长效。本文中，笔者就对小学语文教学中如何积极开展实践活动进行了分析。 关键词 小学语文教学;实践活动;开展策略 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章
摘 要作为孩子成长的领路人----教师，在时代发展的浪潮推动之下，不能再一味地以自身或学生为中心，教师尤其是小学语文教师，要学会角色转换。尤其在课堂上，教师的角色转换如何在即时性评价中体现出来，这就需要教师“遍地撒网，重点捞鱼”式来转换自身。 关键词小学语文教师;角色转变;即时性评价 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）24-0176-01 小学语文
摘 要随着经济和科学技术的快速发展，信息技术也应用于教学过程当中。而且随着课程改革的要求，在教学当中需要培养学生自主学习的能力，让学生学会积极主动学习。微课应用于小学语文的教学课堂中，能够有效地培养学生对语文学习的兴趣，提高小学语文教学课堂的效率，从而促进学生的全面发展。 关键词微课;小学语文;策略 中图分类号：D045 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）24-0019-
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