从某种意义上来说，世间的一切，都是遇见。冷遇见暖，就有了雨；冬遇见春，就有了岁月；天遇见地，就有了永恒；人遇见人，就有了生命……世界很大，我们难以踏遍每一寸土地；世界很美，我们难以看尽每一处风景。幸而有这样一次偶然的遇见，遇见你——“书香校园建设·阅读领航人”培训活动。
　　正如著名作家梅子涵所说的那样，“阅读领航人”要担负起引领阅读的使命。是的，唯有阅读能让刻板的教学生活丰盈起来，能让我们滋养每个生命；唯有阅读能让有限的生命无限延伸，能让我们看见更为广阔的世界。短短几天的培训，除了让我难以忘怀，更让我感受到阅读者身上特有的文化气息和人格魅力。文化是有力量的，这种力量直击心灵，激活我身体里的每一个细胞。
　　著名作家丁捷先生从儿童阅读兴趣和习惯培养谈起，告诉我们作为教师要做合格的“阅读导师”，培养孩子阅读一定要亲力亲为；他从自己走上创作之路谈到培养儿子成为作家的历程，让人体会到父子之间的温情；他从经典童书《格林童话》谈到渡边淳一的《失乐园》，从中我感受到作为一名教师，阅读要有一定的广度；他从纸媒阅读的重要性谈到阅读的方法，让我知道原来这样阅读就可以走得更远。
　　朱自强教授，一个满肚子故事的人，不管是童话故事，还是儿歌、童谣，他总能信手拈来。我想，一个好老师就应该像他这样，随时能用故事、诗歌、童谣吸引孩子，带领孩子走进文学殿堂。我牢牢地记住了朱教授的这样一句话：小学语文老师应该用儿童文学把自己从头到脚武装起来，这样你在小学语文教学领域就会攻无不克，战无不胜。朱教授在《儿童文学文体知识与阅读教学》讲座中的专业性解读，让我对儿童文学、儿童文学体裁以及阅读教学有了精准的认识。对“小说与散文”，他这样解读：小说是写“他”的艺术，散文是写“我”的艺术；对“图画书阅读法”，他总结出“互动游戏法”和“推演教学法”，令人受益匪浅。
　　“你们谁知道，什么叫文学？”梅子涵教授这一问，把我们每个学员都问住了。我们平常总让孩子们要多读优秀文学作品，却未曾像梅教授这样问过自己。梅教授让我们明白了什么是“文学”。他告诉我们：文學阅读是一门学问，好的文学作品要遇到“高明的读者”才有意义，“高明的读者”总是能读到别人读不到的东西。从他带着我们读的《红气球》《敲门小熊》《星期三书店》等图画书中，我们悟出了怎样才是深度阅读。如此简单的图画书竟然有这么深刻的含义，阅读文学作品真的需要功底。
　　“书香校园建设·阅读领航人”培训活动用有温度的声音传递阅读的力量，用温情脉脉的目光传递爱和温暖，用纯粹的情感涤荡我的心灵，从而回归阅读，回归美。最美不过遇见你——“阅读领航人”，感恩这场遇见！
　　（作者单位：江苏省淮阴师范学院第一附属小学）