【摘 要】
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李庾南 幸福是苦出来的 杨九俊 让职业生命绽放出绚丽的光彩 庞 燕 微创意：轻松玩转体育课堂 庞 燕 我骄傲，我是体育老师 刘 慧 下一个，梦想从未离开 戚韵东 冯 毅 小主人教育：一体化课程与教学改革探 索三十年 沈亚娟 新建幼儿园文化建构的整体设计 高 燕 新建幼儿园文化识别系统的构建与表达 沈丽华 新建幼儿园教研文化的建构初探 许卫兵 《认识1～5》课堂教学实录
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李庾南 幸福是苦出来的
杨九俊 让职业生命绽放出绚丽的光彩
庞 燕 微创意：轻松玩转体育课堂
庞 燕 我骄傲，我是体育老师
刘 慧 下一个，梦想从未离开
戚韵东 冯 毅
小主人教育：一体化课程与教学改革探
索三十年
沈亚娟 新建幼儿园文化建构的整体设计
高 燕 新建幼儿园文化识别系统的构建与表达
沈丽华 新建幼儿园教研文化的建构初探
许卫兵 《认识1～5》课堂教学实录
许卫兵 寻一段美丽的开始
许 玲 润“模”细无声
周正娟 在数列中认数
唐小琴 重问题解决，更重数学思考
黄利萍 高中英语读写任务写作教学的“翻转”
策略
陈宇峰 让课程成为师生共同成长的历程
端木钰 曾文莲
其他文献
摘要：近年来高中英语教学不断改革创新，对阅读能力的重视程度有所加强。但是，传统的教学理念根深蒂固，对词汇和语法等知识的分析讲述仍占据高中英语课堂的大量时间，而对阅读的重视却远远不够。基于“语篇分析”的高中生英语阅读，可以培养语篇意识，有效培养语感，形成对语法知识和词汇知识的综合理解，从而提高学生的阅读能力。。 关键词：语篇分析；高中英语；阅读能力；策略研究 中图分类号：G633.4 文献标志码
前苏联著名数学教育家斯托利亚尔指出：“所谓数学活动的教学，就是在数学领域内一定的思维活动、认识活动的教学。”在数学课堂教学中，每个学生的知识结构和水平都具有质和量的差异，学习方式也千差万别，而教师不可能提供每一个学生都适合的学习方式，也不可能讲解到学生想了解的所有内容，因此，在课堂上教师要给学生留出探索思考的时间，让学生通过自主探究、合作交流等方式进行有效学习，从而引导学生将注意力集中到动态的思维
摘要：当前，混龄教育作为一种非主流的教育组织形式正逐步进入专业研究者的视野。相较于某些因师资、校舍等教育资源受限而“被迫”开展的混龄教育，目前“主动”而为的混龄教育更倾向于关注班级群体中的个体差异，合理利用差异资源引发幼儿的主动学习。同时，混龄编班有利于营造接近于社会真实人群样态的环境，使幼儿获得多种社会角色体验，发展亲社会行为。 关键词：主动学习；幼儿教育；混龄教育 中图分类号：G61 文献
一、品德学科关键特质的内涵阐释 儿童经验是品德课堂的一个重要的教学资源，它是儿童发展的起点、基础，也是儿童发展的目标，运用学到的道德认识、道德情感指导儿童的生活，获得积极的，更丰富的，更具适应性的道德经验。这种经验的交流与分享不只是一个外在结果的传递过程，更重要的是它形成了一个意义共同体，彼此在传递经验时达成共识。教师应了解学生的儿童经验，站在儿童的立场、儿童的角度，学会理解、尊重他们，并恰当地
摘要：针对技能大赛选手的训练方法如何促进专业课程教学，以及技能大赛成果如何有效转化成教学资源两方面问题进行思考，结合机电一体化专业的经验，提出了可行的方法与路径。 关键词：技能大赛；教学资源；情景教学 中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1673-9094-（2017）11C-0077-03 随着各级各类技能大赛经验的积累，各职业学校形成了丰富的成果与资源，很好地体现了行业领先的
词串教学是具有“江苏特色”的小学语文教材编排方式，它以小学低年级段识字教学为平台，通过创设特定的画面与意境等，开展有针对性的听说读写训练，使学生在词语建构、诵读积累、迁移积累和写字、阅读与写作等过程中形成认知整体美，从而达到全面提升学生的语文素养的宗旨。单词在他们的自然环境中、以他们最常见的形式和他们的关系模式及结构出现时，才能够被有效的学习、正确的理解和单独的使用。目前小学语文词串教学在小学语文
摘要：创新学习环境支持学习变革是当今基础教育课程教学改革的重要方向。锡山高中着眼“未来”，提出了建设“江苏高中未来教室”的构想，努力在学校教室中实现教育理念、学习空间和信息技术应用三方面的协同融合，构建了以学习者为中心、指向深度理解的个性化和多样化学习方式、从“对学习的评价”转向“为学习的评价”、创建互联网 学习环境的“未来教室”。 关键词：未来教室；学习环境；学习方式；高中教育 中图分类号：
摘要：在当今中国，即便是大力提倡素质教育，应试教育依旧大行其道，导致学生自由缺失，这也是备受教育界关注的问题。其症结在于传统教材对人性所谓的“合理性”假设，从而使学生成为被压迫的对象。从学生自由的角度来观照，传统教材的“合理性”人性假设对学生的压迫主要体现在：传统教材束缚了学生的兴趣与自由、缺少了行为的指导与实践以及抑制了学生的思考与创新。 关键词：传统教材；人性假设；学生自由 中图分类号：G
摘要：挫折教育是当今心理健康教育的一个重要组成部分，是学校素质教育的重点之一。高职生遭遇挫折的因素是复杂而多样化的，主要包括学业、家庭、人际关系、性格、社会期望和情感问题。针对高职学生的挫折教育现状进行调查，结合其个性特点进行分析，提出高职生挫折教育的应对策略。 关键词：高职生；挫折教育；应对策略 中图分类号：G711 文献标志码：A 文章编号：1673-9094-（2017）11C-0068
摘要：产教融合、校企合作是职业教育培养技术技能型人才的根本要求。产教融合、校企合作尚存一些现实问题，多数还局限于浅层次的合作水平。必须采取相应对策，实施全过程合作;尽快研究出台关于校企合作保障机制的法律法规，倍增双方利益，产生集聚和溢出效应，推动学校与企业双方在教学中的深度融合。 关键词：产教融合;校企合作;问题;对策 中图分类号：G710 文献标志码：A 文章编号：1673-9094-（2