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语篇是教材的核心内容,是发展学生综合语言运用能力和提升学生思维品质的重要载体.语篇学习的过程中,通过创设具有情境性的“生活性问题”引发文化认知冲突,基于“进阶式问题链”驱动学生思维发展,延续“语篇问题情境”迁移运用所学知识,全方位地感知理解——应用实践——迁移创新.
基于“问题”探究式的语篇教学设计策略r——以译林版五上Unit 7 At weekends为例
【摘 要】
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语篇是教材的核心内容,是发展学生综合语言运用能力和提升学生思维品质的重要载体.语篇学习的过程中,通过创设具有情境性的“生活性问题”引发文化认知冲突,基于“进阶式问题
【机 构】
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无锡市东林小学,江苏 无锡 214000;无锡市梁溪区教师发展中心,江苏 无锡 214000
【出 处】
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教育实践与研究
【发表日期】
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2021年19期
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