论文部分内容阅读
在小学英语课堂教学中实施有效教学的策略,能够激发学生学习英语的兴趣和内驱力,提高学生学习英语的积极性,增强学生学习英语的热情,促进学生对英语学习中知识的理解、运用和掌握,有效提高小学英语课堂教学的效率.
初探小学英语课堂有效教学的策略
【摘 要】
：
在小学英语课堂教学中实施有效教学的策略,能够激发学生学习英语的兴趣和内驱力,提高学生学习英语的积极性,增强学生学习英语的热情,促进学生对英语学习中知识的理解、运用和
【机 构】
：
内蒙古赤峰市巴林左旗林东第七小学 025450
【出 处】
：
中外交流
【发表日期】
：
2019年35期
其他文献
在初中语文的教学课堂中,小说教学属于其中的重要环节,属于语文课程的重要组成部分.而从传统的小说教学进行分析,发现教师普遍忽视了单元的关联性、整体性.在小说教学课堂上,
体验式教学法创建的是一种互动的交往形式,强调师生双边的情感体验.在新课程改革背景下,这就要求教师要尊重学生、爱学生、赞赏学生,要对学生包容,这跟我们的体验式教学的主
《语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为，不应该以教师的分析来代替学生的阅读实践，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感的熏陶，获得思维启迪，享受审美乐趣。”那么，怎样才能真正落实《课程标准》的精神，引导学生在读中走进文本呢？ 一、营造氛围，激情促读 心理学研究表明：在和谐、宽松的环境中，人的潜能会得到最大的发挥。课堂是教与学双边活动的主阵
《语文课程标准》指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。”要进行“创造性表述”就必须要有表达的欲望。由此可见，鼓励学生自由表达、乐于表达在作文教学中的重要性。为了在教学中让学生自由表达、快乐习作，我从以下几个方面进行了尝试。 一、关注生活 善于捕捉 《课程标准》指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关
新课程的总目标是要“面向全体学生，使学生获得基本的语文素养”。《标准》又把总目标具体化为十条，其中第七条强调学生“具有独立阅读的能力”、“有较丰富的积累”，并规定九年课外阅读的总量在400万字以上。在具体的“实施建议”中新课标又指出，要“培养阅读兴趣，扩大阅读面，鼓励学生自主选择阅读”。可见新课标对学生课外阅读的重视。面对现代社会，培养学生自主阅读的能力必将让学生终生受用。 课外阅读是课内阅读的
摘 要：在大力发展高职教育的大环境下，高职院校呈现蓬勃生机，但不容回避的是在五年制学生身上出现了诸多“不和谐”音符。如何才能把他们培养成合格的大专毕业生？是高职学院面临的又一个课题。文章从教学实践出发，提出了“坡度因材施教”授课方法。 关键词：因材施教 高职五年制 坡度教学 合理考核 近年来，随着社会的需求和国家大力发展高职教育的一系列优惠政策的出台，高职院校得到了迅速发展。但五年一贯制专