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中国传统的英语教学长期以来注重语法,语音和词汇教学,其结果是学生已经掌握了大量的词汇,并且有了很好的句法,词法和语音知识,但在不同语言交际环境下语言的理解和运用方面仍存在很大的问题。因此英语教学应该重视培养学生的交际能力。为了帮助学生提高语用能力,在第二语言教学过程中教师应该认真分析,并考虑语言输入有效性;在外语学习环境下,指导对语用能力培养的重要性;语法及语用能力的关系;语用的迁移及个人差异等影响语用能力发展的关键因素。