【摘 要】
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现行初中英语教材中,阅读课文是各单元教学的核心,容量大、密度高、话题广、课时紧.但阅读课是培养学生阅读能力的主要渠道.因此,笔者在教学实践中,构建了一种“讨论—限时自
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现行初中英语教材中,阅读课文是各单元教学的核心,容量大、密度高、话题广、课时紧.但阅读课是培养学生阅读能力的主要渠道.因此,笔者在教学实践中,构建了一种“讨论—限时自读—导读—复读—讨论”的基本课堂教学模式,以充分调动学生的积极性和主动性,创设各种机会和条件,让学生参与语言的实践活动,不断提高他们的语言运用能力.
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