映日荷花别样红

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荷花,又名莲花、水芙蓉、芙蕖、水芝、藕花等。我国大多数地区都有种植。湖南的洞庭湖、湖北的洪湖、武汉的东湖、杭州的西湖、北京的颐和园等,都是著名的荷花湖。而分布在我国乡间的荷花池,更是星罗棋布。面对着如此众多的荷,历代诗人写下了许多脍炙人口的咏荷诗篇。
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摘 要:研究者多认为淮南厉王刘长图谋造反,并影响到淮南王刘安的一生。事实上,《史记》并未记载刘长谋反,错将刘长与谋反联系在一起的是《汉书》。从《史记》记载的各种细节,如丞相张仓等诸大臣就刘长罪状的奏议、刘长在接受汉朝召唤及发配路上的反应、袁盎的谏词、对刘长使用槛车且不打开槛封的行为、汉文帝在刘长一案前后的态度等来判断,刘长的确没有谋反,他的死是汉文帝蓄意造成的。“大夫但”是这次谋反的直接主谋,其背
摘 要:大学生生态文明素养培育是大学生全面发展的内在需求,是高校思想政治教育的使命。目前大学生生态文明素养存在着目标体系尚未建立、全方位、全过程育人格局尚未形成、生态文明素养培育队伍尚未组成等问题。从“三全育人”视角出发,构建生态文明素养培育目标体系引领的、“主渠道+主阵地+全过程”一体化育人的、以生态文明素养培育队伍建设为保障的大学生生态文明素养培育模式,是对大学生生态文明素养培育的有益探索。 
初中数学是一门需要较强逻辑性思维和图形空间思维形成能力的学科 , 初中数学作用为引导学生步入抽象教学理论的入门基础学科 , 对学生将来的学习起着至关重要的作用。如今 , 随着 \" 互联网 + 教育 \" 模式的逐渐发展 , 将信息技术和数学教育结合在一起 ,能够改变数学学科本身的抽象性特点 , 为学生提供生动形象的教学内容 , 从而突出教学重难点问题。如何进一步有效运用网络和信息技术成了教学探讨的重点关注问题之一。
2016年12月,习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上明确指出:教材建设是育人育才的重要依托,建设什么样的教材体系,核心教材传授什么内容,倡导什么价值,体现国家意志,是国家事权。
摘 要:社会文化理论视域下的二语发展是学习者自我建构的过程。自该理论引入二语发展领域,二语发展的研究也逐渐从行为主义学习理论和认知学习理论转向社会文化理论的宏观视角。文章从社会文化理论的核心理念最近发展区入手,结合支架理论探讨了社会文化理论对二语教学与评估的启示:在二语教学方面,要注重教师角色的转变、教学内容的动态调整和支架教学的引入;在二语评估方面,要注重基于社会文化理论的动态评估中的调节与干预
随着全民健身发展理念的提出,体育运动逐渐得到越来越多人的重视,跆拳道作为一项十分重要的竞技类运动项目,其得到了多数人的喜爱,这一运动开展对于运动员体能偷着较高的要求,若无法满足项目体能需求,则很容易造成竞技中的持久性受到威胁,很难取得竞技的胜利,因此,强化竞技跆拳道项目的体能训练是必然的,基于此背景下,本文针对竞技跆拳道项目体能训练特征展开了探讨,以供参考。
回顾中国共产党百年历程,每一次胜利和前进的背后,都有着伟大精神引领。历史是最好的教科书,党和人民在中国革命、建设和改革实践中构筑出的精神谱系,是党的建设的重要法宝,也是探索如何在新时代背景下加强高校基层党组织和党员队伍建设的智慧力量。通过分析古田会议精神、井冈山精神、延安精神和西柏坡精神蕴含的深刻内涵,积极探索红色精神融入新时代高校基层党组织和党员队伍建设的有效途径,为切实加强和改进新形势下党的建设提供思路。
红色资源是中国共产党领导中国人民在革命、建设和改革中所形成的伟大精神及物质载体。将红色资源融入人才培养的顶层设计是传承红色基因和促进高校育人工作的重要举措。文章以红旗渠精神为例,就其在顶层设计上如何融入高校人才培养进行了三个维度的分析。一是要将红色资源融入学校的育人目标定位,建立理念引领机制;二是要将红色资源融入校园文化建设,构建氛围营造机制;三是要将红色资源融入专业人才培养方案,制定好规划落实机制。
唐代秘色瓷什么模样?也许是\"九秋风露越窑开,夺得千峰翠色来。好向中宵盛沆瀣,共嵇中散斗遗杯。\"([1]7264)如此美妙的描述,引人无限遐想。可是由于唐代秘色瓷数量稀少,烧造工艺秘不示人且年代久远技艺失传,多年来陶瓷界一直争论不休。1987年随着法门寺地宫的考古发掘,14件有明确身份说明的秘色瓷出土,才使传说中唐代秘色瓷有了可供参照的标准件。
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