青少年是国家未来建设和发展的主力军,对青少年开展价值观培养问题关系到学生个体的成长和国家与社会的发展问题。进入21世纪后,以博客、QQ等平台为代表的社交软件及网站的出现,引领着互联网进入了社交时代;很快地,移动互联时代紧接而来,我国的自媒体产业迅速发展壮大起来,各类自媒体平台争相抢占市场。他们凭借各自不同的应用功能,不断推陈出新,力求吸引用户,留住用户。对于刚刚步入青春期的初中生来说,这些功能和性质各不相同的自媒体平台还是个新鲜玩意儿,他们尚未成熟的心智很容易便迷失在这五花八门的世界里。长时间使用手机和自媒体,导致许多学生只顾娱乐而疏于学业,对生活失去了目标,更不用谈什么人生理想,其价值观的形成也因此深受影响。本研究以美国学者尤里·布朗芬布伦纳提出的生态系统理论为依据,对汕头市金平区T片区城中村学校初中生在自媒体环境下的价值观现状展开调查。目的在于通过实证调查,分析自媒体环境对城中村学校初中生价值观形成带来的机遇和挑战,以期从学校教育管理的角度,研究城中村学校应如何对初中生开展价值观教育以落实立德树人的根本目标。因此,笔者采用问卷调查法,面向T片区4所学校初一至初三年级的学生发放了调查问卷,共收回有效样本428份。同时,为弥补问卷调查的不足,深入挖掘问卷分析得出的数据背后深层次的根源,本研究在进行问卷数据分析之后,在笔者所在学校随机选取了12名不同年级的学生作为调查对象,开展集体访谈,以深入探究存在的问题和原因。问卷内容除了基本的人口背景信息调查外,主要由三部份组成,分别是:问卷I《当代中国人价值观量表》、问卷II《初中生自媒体使用状况问卷》以及问卷III《初中生自媒体使用偏好问卷》。为了使研究过程更具科学性,在收回428份样本后,笔者采用SPSS 24.0版本对问卷III进行探索性因子分析,各提取出4个主成分作为问卷的维度,对这些维度重新命名。随后借助SPSS软件,采用独立样本t检验、单因素方差分析、频率统计等方法对学生的价值观现状、自媒体使用现状以及自媒体环境下学生的价值取向、学校和家庭对学生开展价值观教育的情况进行分析。采用相关分析对学生的自媒体使用偏好与价值观之间的相关关系展开研究,发现学生的自媒体使用偏好与价值观水平之间存在典型相关性;进一步筛选个案,采用独立样本t检验,发现不同类别自媒体使用率高、低者之间的价值观在某些维度间存在显著差异,表明对学生开展自媒体使用行为指导有助于改善学生的价值观水平,为学校开展自媒体环境下的价值观培养提升策略提供依据。此外,研究过程还对访谈采集到的相关信息,采用Nvivo11.0 plus软件对所有访谈资料进行分析编码和整理,为本研究补充相关信息。基于数据分析的基础,本文总结出自媒体环境给城中村初中生价值观发展带来机遇的同时,也给学生价值观的发展带来了挑战。进而提出城中村学校应对这些机遇和挑战的四个着力点,提出初中生价值观培养的四个提升策略。本研究的创新之处主要体现在:一是将研究对象设定为城中村学校的初中生,采用问卷调查法和访谈法开展研究,是对学界在实证研究、尤其是未成年人方面研究成果的一种补充。二是结合《当代中国人价值观量表》等问卷获取相关数据和信息,选取的量表是由国内学界的权威经过多番论证后编制的,符合中国人的国情。