部编版初中语文教材设计了“教读—自读—课外阅读”的“三位一体”教学体系。为语文阅读教学的高效性提供了更大的可能性,为语文核心素养的培养提供了新的教育方向。自读课文作为这一阅读体系的重要组成部分,是连接课内外阅读的桥梁,有利于促进学生自主阅读能力的发展。然而,由教师和学生使用自读课文的情况来看,部编版初中语文自读课文的教学仍存在较为突出的问题,如缺乏文体意识、忽视助读系统、缺乏教材整体意识等方面。初中语文在学生的学习中起到承上启下的作用,不仅要衔接好初中和小学的知识,也要为高中语文知识打好根基。在语文核心素养背景下,教师向学生传授知识时,要把过于关注学生的学习成绩转向同时也要关注学生语文核心素养能力的培养上。基于此,深入探究与实践部编版自读课文课堂教学策略,能够有效改善当前自读课文的教学现状。本文以部编版初中语文中的自读课文为研究对象,分析教材蕴含的语文核心素养,根据当前学校的教学现状调查研究与《义务教育语文课程标准（2011年版）》和《普通高中语文课程标准（2017年版）》对中学生语文学习的要求,探讨关于语文核心素养下如何进行自读课文的教学建议,更好的培养学生的语文核心素养能力,最后进行实践教学。